语文人教版七年级下册21.伟大的悲剧

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1、21、伟大的悲剧知识与能力：熟悉课文内容，把握课文条理清楚的特点。过程与方法：借助注释和工具书，掌握课文中出现的生字生词。情感、态度与价值观：着重理解“伟大”的含义，树立正确的英雄观，培养科学探索的精神。重点与难点：1、着重理解“伟大的悲剧”的深刻内涵。2、树立正确的英雄观，培养科学探索的精神。3、在学习课文的基础上能够做简单的评论。课前准备：　　1、分小组搜集南极和有关南极探险的资料。包括南极的地理位置、自然环境、物种、矿产资源、科学研究，写成解说词，并配上电脑课件。　　2、预习课文，扫清字词障碍。教学设计　一、预习汇报　　有人说，天上最难的事，是太空旅行，地下最难的事，是叩访南

2、极。千百年来，南极一面向世人裸呈着自己冰肌玉骨、绝世无双的美丽，一面你一起层层兵张，酷冷回绝了人类无数次好奇的拜访。你想揭开这充满神奇色彩的冰雪王国的面纱吗？你想一睹她的卓越风姿吗？那就请快快登上我们的“南极号”极地油轮，跟上我的讲解，请往前看，南极大陆已经在向我们招手了，下面现由我给大家介绍有关南极的地理知识：南极大陆，孤独地位于地球的最南端；南极洲是地球上最遥远最孤独的大陆，它严酷的奇寒和常年不化的冰雪，长期以来拒人类于千里之外。数百年来，为征服南极洲，揭开她的神秘面纱，数以千计的探险家，前仆后继，奔向南极洲，表现出不畏艰险和百折不挠的精神，创造了可歌可泣的业绩.南极点位于南纬

3、90度，南极洲的面积为1400万平方公里。大部分区域常年被冰雪覆盖，被人称为南极冰原或白色沙漠。即使在夏天，也仅有5%的无冰源覆盖的裸露基岩，称为无冰区或白色沙漠的绿洲，白色沙漠的绿洲是南极陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来了生机。　　下来我给大家讲解南极的自然环境：　南极的自然环境有五大世界之最：1、是世界上最寒冷的大陆，年均气温为零下25摄氏度——零下89、2度。3、南极是世界上冰雪贮量最多的大陆4、南极是世界上最干燥、海拔最高的大陆。这是地球上最后一块未被开发的大陆。有着世界上最干净的水，土和空气。但也无处不隐藏这致命的危险，如：奇寒，杀人风

4、，冰缝，白色沙漠，移动的岛屿、乳白天空、雪盲。　　接下来再让我们看看南极的主人：大家在电视或媒体上应该见过憨态可掬的企鹅。南极共有七种企鹅，现有1到2亿多只，占世界总数的87%。南极大陆生物稀少，然而，围绕南极大陆的海洋—南大洋，栖息着数千种海洋生物。开发利用南极的海洋生物资源，将是人们研究南极首先得到的经济效益之一。　　教师：各位旅客，这次愉快的南极之旅即将结束了，在旅行中我们既饱览了南极风光，还学到了许多科学知识。那么，是谁揭开南极那充满神奇色彩的冰雪王国的面纱呢？（勇敢的探险家和科学家）　　让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。最后我再给大家讲解一下历史上曾经有七队探险

5、队利用陆上交通到达南极。他们分别为：阿蒙森·斯科特埃蒙德·希拉里维维安·福克斯安特罗·哈沃拉Crary，Fiennes为纪念阿蒙森和斯科特，阿蒙森-斯科特南极站（Amundsen-ScottSouthPoleStation）于1958年在国际地球物理年上建立，并永久性地为研究和支援提供帮助。　由此引入本文课题二、学习目标（展示）　　1、理清故事情节，把握关键语句。　　2、感受并学习主人公的精神品质。　　三、整体感知故事情节　　1、你能用简洁的语言介绍这个故事吗？课文主要写了斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了，只好丧气地踏上归途。归途

6、中，由于遭受到了突然到来的恶劣气候，饥寒交迫，体力不支，最后一个一个悲壮地死去。2、你认为作者所说的“悲剧”是指什么？探险队员的死亡无疑是一个悲剧，可是更为深刻的悲剧在于，历尽艰苦后他们发现，他们追求的探险纪录，已由别人捷足先登而取得，对于探险家们来说，还有什么比这更令人伤心绝望呢？因此，作者所说的悲剧具有这两层含义，也使这个悲剧带上了更惨烈的色彩。3、文中的哪些语言描述让你感受强烈？斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢让我们深受震撼。例如：奥茨为了不拖累同伴，大风雪天自杀事件；威尔逊博士在生命无保障的情况下，还拖着16公斤的珍重贵石样品；斯科特用冻伤的手指给亲人写信……

7、4、我们怎么去理解作者所说的“伟大”呢？“伟大”是指在这个失败的探险中，队员们所表现出来的精神和意志。具体表述为以下令人钦佩的精神和意志:人类征服自然的坚强毅力，团结合作的集体主义精神，勇敢面对失败，国家荣誉高于一切，诚信，博大无私的爱等等。四、疑难解析1、为什么说这是“伟大的悲剧”？说他们伟大，是因为他们勇于探索，敢于挑战，为事业而献身，坚持不懈，团结一致，坚韧不拔；说这是悲剧，有以下几点：（1）晚到南极，绝望而归——失败之悲（2）归途艰险，悲壮覆灭——死亡之悲（3