传承书法艺术打造_兰亭_品牌_记河南省宝丰兰亭书法教育

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1、名校风采传承书法艺术　打造“兰亭”品牌——记河南省宝丰兰亭书法教育李冠钰合适与否，直接关系到学生在学点，有针对性地因人选帖，不必习中的接受情况和学习的兴趣。强求全班统一。　　选帖。中国书法博大精深、　　执笔。任何学书法的学生都流派纷呈。就书体而言，有篆、是要先从执笔学起的。执笔的正隶、行、草、楷（唐楷和魏碑）书确与否，关系着行笔时是否得等各种，就风格而言有工稳秀力、合理。因此执笔的重要性不丽，有苍茫浑厚，有端庄典雅等言而喻。苏东坡虽讲“执笔无定等。在书体选择上，从正书（楷法”，但还是有法的，我所用

2、的就李冠钰老师　近照书、隶书、篆书）入手几乎是千是传统的五指执笔法，也叫双钩　　中国的书法艺术有着数千年百年来学习书法的一个共识。初执笔法。就是将笔管置于右手的的历史。千百年来，无数的书法学者应该选择哪一种帖较为合适食指、中指和拇指尖之间，拇指爱好者为之废寝忘食，孜孜以呢？我们认为，不同的学生有不尖对食指和中指之间，则笔管已求。如今，它正以独特的艺术魅同的个性气质，要因人而异。学基本执定。再让无名指的甲根将力和丰富的文化内涵一步步走向生学书时，尽管能听凭教师指定笔管顶住，不让其向后向内，小世界。作

3、为一名书法教师，我有字帖，但他们在临摹时，会表现指依附在无名指之下，以协助无责任和义务把祖国的优秀传统文出一种无声而直观的反应，即不名指顶住笔管。这样五个指头是化发展和传承下去。做好青少年同碑帖对他们的的书法培养工作，是完成这个艰吸引力和他们对巨而光荣使命的前提。河南宝丰不同碑帖的接受兰亭书法教育从三年前的几名学力不同。有的帖员发展到如今的几十名学员，在一学就会、一写各级展览中入展、获奖30多人次，就像，入帖较快，在当地产生了较大的影响，这得有的帖反复临益于一套独具特色的办学之路和摹，徒费时日，进

4、教学方法。步缓慢。这就要一、选帖因人而异定风求教师在选帖时格应根据学生的气　　书法博士刘元堂说：“少儿学质、个性和本身书法第一口奶很重要。”选帖的书写的笔画特学员认真临帖27名校风采环绕笔管而排列的，略似握拳，赛，进行赛前集行成一个空心拳，所谓“令如握训，强化训练，着卵”，笔管实际上是在各指的尖重讲解创作方法端被夹持着，远离掌面，可以自和章法构成。按由活动而不死。一定的步骤，循二、方法基础训练要强化序渐进，分解学　　点画是汉字的基本构成元生学习难点，培素，写得好坏与否直接关系着今养学生钻研能后的作

5、品质量，“万丈高楼平地力，使每个阶段起”，学习点画不能急于求成，对教学内容都是前于像“捺”画、“钩”画等较难掌个阶段内容的延握的笔画，要重点训练逐一突伸，并能为后个部分学员合影破。阶段教学内容作　　由于正书的用笔绝大部分是好铺垫，具有很强的连贯性。到了，手才能写到。由中锋用笔来完成的，因此要求　　古今书家学习书法都是从临三、兴趣多措并举常激发教师在具体教学中，首先强调学摹入手的，像米芾、赵孟兆页、王　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的生要掌握中锋用笔的方法，先让铎、何绍基、于右任等等，都无老师。”古人亦

6、云:“知之者不如其用中锋平稳地写出横竖笔画和一不是临帖高手，很多书家甚至好之者，好知者不如乐之者。”兴长短不同的弧线，然后开始着重在临摹上付出了毕生的精力。在趣对学习有着神奇的驱动作用，学习点画临摹教学中，我们采取双钩、单能变无效为有效，化低效为高(点、横、竖、钩、临写、背临四种练习方法同效。如果一个人对从事的某种事撇、捺、折、时并进。一开始，少儿临帖往往情毫无兴趣，那么他就很难作出钩、提八种观察不细致，对细小的笔画更是持久的努力。学生学习书法亦是正书的基本只看个大概，写个轮廓。为此，他如此。大多

7、学生先天好动，而书点画)。再进们选用字形较大而清晰的版本做法色彩单调，造型抽象，他们在行整字结体教材，对字迹小的教材，给学生学习书法过程中往往不够集中精训练，按汉放大使用，这样更容易使学生看力，时间稍长就会感到枯燥乏字独体、左到字的细微变化。唐代书法家孙味，难以持久。因此，培养学生中右、上中过庭说：“察之者尚精，拟之者贵学习书法兴趣是顺利进行书法教下、半包围似。”“察”是观察、比较、分析学的保证。等结构规律，的意思，只有“察”得准才能“拟”　　初学书法的学生，对书法兴遵循由易到得似、临得准。课堂上

8、学生临完趣表现不一。有的受家庭影响或难、由浅入所布置的作业后，老师常让其放羡慕别人有一手好字，对书法稍深的步骤讲下笔，拿起帖，进行反复的对比，有兴趣；有的出于家长压力勉强解字体得结对照原帖找“毛病”，从字的肥去学，毫无兴趣；有的感到好奇、构特点。对瘦、疏密和笔画的曲直、长短等新鲜，暂时有兴趣。在教学中，兰特别难写的造型特征到字距、行距、穿插、避亭书法教育注重讲解书法的历史字作重点分让等章法特点。对于时常看不出渊源和发展，介绍历代艺术大师析讲解和示毛病的同学，指导其互相调换作怎样在抽