语文人教版八年级上册课后作业 学案

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1、第周备课教师：韩锐备课组长审阅教研组长审签学校审查授课教师：授课时间：授课班级：10、《信客》（第一课时学案）【学习目标】1.理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2.了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》，认识信客职业及其品质。3.把握文章脉络，理解思想内容，分析人物品质。【学习重点】从人物研究的角度把握课文内容。【学习难点】抓文章脉络理清思路，理解作者的写作意图。【学习过程】一、导学：“唐代诗人岑参有首诗叫《逢入京使》，不知哪位同学能背下来？”“________________________

2、_______________________________________________________”大家从这首诗里感受到什么？“____________________________”“古代通讯很不发达，只能靠别人传话来告知消息。靠别人传话这种通讯方式，一直延续到二十世纪初。今天，我们要学的《信客》，就是讲述一个从事给别人传话、传物这种特殊职业的人的故事。”二、预习热身：1、认识作者，了解作品：本文作者__________1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。大学毕业后留校任教

3、多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著可概括为：《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。2、给下列加点的字注音。唏嘘xīxū嫉妒jí晦气huì噩耗è猝然cù诺诺nuò呵斥hē诘问jié文绉绉zhōu焦灼zhuó伎俩jìliǎng吊唁yàn跋涉báshè颠沛pèi穷愁潦倒liao昏厥jué满脸戚容qi连声诺

4、诺nuò3、根据意思写词语：()突然，出乎意料。()指亲近或敬爱的人死亡的消息。()非常着急。()穷困，受挫折。()祭奠死者并慰问家属。()形容人谈吐，举止文雅的样子。()形容人穷困不得意。()比喻指零碎的东西或琐碎的事情。()大声斥责。()不正当手段。()追问，责问。()颓丧失意。4.背景介绍：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。三.整体感知：1.课文主要写了什

5、么?课文写了两代信客的命运，着重刻画了一个受人尊敬的信客形象。年轻人回绝不了老信客的委托，当了乡村的第二代信客。2.理清文章脉络信客做信客的缘起——信客是怎么做信客的——信客是怎么不做信客的——信客为什么当教师、校长也是好样的。四，课后检测：1、下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。A.克扣　　　接济　　　噩耗　　　低媚顺眼（）字错，应改为（　　　）B.唏嘘　　　希罕　　　呵斥　　　风尘苦旅（）字错，应改为（　　　）C.诘问　　　伎俩　　　颠沛　　　穷愁了倒（）字错，应改为（　　　）D.焦灼　　　吊唁　　　鸡零狗粹　长途跋

6、涉（）字错，应改为（　　　）2仿句练习。例句：诚信是金，能给资财困乏者带来滚滚财源。__________________________________________________________________________3、选词填空，把信客的墓志铭补充完整。三十年信客生涯，(),奔波于家乡与上海之间，()，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（）。四乡敬重，（），立此墓碑，永作纪念。备选词语：a．众口传颂b．桃李芬芳c．风尘苦旅d．艰辛备尝e．任劳任怨4

7、、请举出关于诚信的两个成语故事：___________________、___________________5、写出三句关于诚信的名言。10、《信客》第二课时学案1、揣摩佳句，提高品味语言的能力，学习从人物研究的角度整体把握作品的阅读方法。2、把握信客形象，学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。【学习重点】品味佳句，体会语言风格。【学习过程】一、复习导入：二.深入探究课文：1.文章为什么先写一个老信客？(1).说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的

8、地步。(2).老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点；他的惨痛的教训，又时时警惕着年轻信客。这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。2.速读课文,找一找:做一名信客需要做哪些工作？做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他