语文人教版七年级上册春 第一课时

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1、春朱自清课型：讲读教学目标1．知识与技能（1）有感情地反复朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。（2）学习本文细致地观察，抓住景物的主要特征进行形象生动描写的方法。（3）揣摩、品味文章优美生动的语言。2．过程与方法（1）采取多种形式反复朗读，引导学生体验课文情，培养学生语感。（2）师生通过合作、研讨、探究的学习方式品赏妙词、佳句，学习景物描写的方法。3．情感态度与价值观（1）在朗读、品味中感悟文章的美。（2）激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱生活、珍惜青春、积极进取的情怀。教学重点：1．采取多种形式

2、反复朗读，引导学生体验课文情，培养学生语感。2．学习本文抓住景物的主要特征进行形象生动描写的方法。3．掌握比喻、拟人等修辞方法。教学难点：1．体会作者寓情于景的艺术手法。2．学生总结、掌握阅读、欣赏写景文章的一些方法，初步形成自学这类文章的方法。教学方式：合作探究、朗读教学法。教学媒体：多媒体课时安排：3课时（因为这是学生升入初中学的第一篇写景文章，应讲得慢一些，给学生消化吸收的时间，和学生一起总结一些规律性的可操作的方法。）教学过程：第一课时一、由学生熟悉的古诗导入。《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿

3、丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《春晓》、《江畔独步寻花》、《赋得古原草送别》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》二、检查预习。检查学生掌握字音情况。三．初读课文，整体感知。（朗读本文的感情基调，应是充满喜悦和希望。基本语调是轻柔、缓慢，语句清晰自然。语音自然、质朴。）1．问：《春》多方面地描绘了春天的景色，把一个浑然完整的春天形象地推到读者面前，就像一扶形象生动的长卷风景画。听读课文后，试给每幅风景画加个小标题。（景+动词+春）大地回春春草报春春花闹春春风酿春春雨润春万家迎春2．问：同学们，朱自清先生写《春

4、》，仅仅是为写景而写景吗？不是，本文饱含着作者对春天的喜爱之情。试从作者的情感角度来概括文章的内容。盼春（因爱而盼）绘春（因爱而绘）颂春（因爱而颂）3．请同学们在读课文，根据咱们对内容和情感的概括理清文章的结构。第一部分（1）盼春（总领全文）万物复苏春草报春春第二部分（2-7）绘春春花闹春春风酿春春雨润春万家迎春第三部分（8-10）颂春新、美、力4．这是一篇描写春天的精品，几次朗读之后，你感受到了作者要表达怎样的思想感情。热爱春天、热爱大自然、热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。四、作业1．完成“读一

5、读写一写”的字词。2．按“研讨与练习”的要求反复朗读、品味课文。