语文苏教版七年级上册拓展延伸

《语文苏教版七年级上册拓展延伸》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《皇帝的新装》教学设计一、学情分析1、学生刚刚涉及“童话”要精要地向同学介绍这种文学体裁知识，要求学生自己了解一些安徒生在这一领域的成就。2、这种情节曲折的故事是学生喜闻乐见的，但对童话的讽刺意义很可能明于心而不明于口，教师应适当点拨，使之对主题的理解水到渠成。3、学生对文中问题的理解分析易文去矣去，且理解肤浅，务必引导学生要独立深思，各抒己见，对问题的认识一定要言之有据。二、教学目标〖知识目标〗　　１、积累字词，掌握“炫耀、称职、滑稽、头衔、呈报、陛下、精致、勋章、赏赐、御聘爵士、骇人听闻、随声附和”等词语的读音及词义。　　２、了解有关童话的文学常识，理解文

2、章蕴含的思想内容。〖能力目标〗　　１、作阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理解写作思路。　　２、在分角色朗读中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高语言感受力。　　３、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。〖德育目标〗　　多元解读童话主题，分析作品的思想意义，在感染和熏陶中培养健康人格。【教学重点】　　从语言、心理描写中感知人物形象。【教学难点】　　对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。【教学方法】　　１、朗读法。在感知课文内容基础上，进行分角色朗读，激发阅读体验，准确把握人物形象。　　２、讨论法。就情节发展、传神写法和课文主旨的解读设疑

3、，更鼓励学生提出疑问，组织课堂讨论、合作探究，深入品评童话故事。　　３、探究拓展法。如故事情节的增补训练，改编剧本、童话主题的多元阐解。【教具准备】　　多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪。【课时安排】　　２课时。【教学过程】第一课时教学目标:　　整体感知课文情节脉络，分析皇帝这一人物形象。教学重点：1、理解写作思路。2、从语言、心理描写中感知人物形象。教学难点：能结合语言、心理等描写分析人物形象。一、导入：　　同学们，服饰是一个地域、一个民族文化的厚重积淀，尤其在当今它已衍化为一种个性审美追求的展示。穿衣的目的除去御寒保暖，还在于蔽体遮羞。世界上是否会

4、有看不见的衣服？一个天才的想像。如果有这样的衣服可以穿在身上，那么赤裸的身体倒成了能够看得见的，可见，回答只能是没有。然而，有人却用“看不见的衣服”骗倒了皇帝，骗倒了大臣，骗倒了满京城的人……安徒生的童话《皇帝的新装》（板书文题），将给我们讲述故事的前因后果……二、背景材料：安徒生和童话　　投影：　　１、安徒生（１８０５～１８７５），１９世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。１８３５年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《皇帝的新装》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《她是一个废物

5、》等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素。　　　　安徒生童话创造的艺术形象，如没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。他的童话脍炙人口，到今天乃为世界上众多的成年人和儿童所传诵。　　２、童话：　　　　童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具

6、、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。三、听朗读录音，勾画出下列字词，掌握其形、音、义　　多媒体显示：　　１、注音：　　　　炫耀（xuàn）　　　称职（chèn）　　滑稽（jī）　　赏赐（cì）　　　　爵（jué）士　　　　御聘（pìn）　　　骇人听闻（hài）　　　　随声附和（hè）　　勋（xūn）章　　２、释义：　　　　滑稽：（言语、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。　　　　骇人听闻：使人听了非常吃惊。　　　　随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。　　　　称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。　　　　精致：精

7、巧细致。　　　　呈报：报告（上级）。　　　　炫耀：夸耀。四、整体感知，理清情节脉络　　１、请同学们默读猜想故事情节。　　　　这篇童话，充分体现了作者天才的想像能力，极尽夸张之能事。同学们边读边想，每到一个新情节的开头，自己停下来去设想故事的发展情形，然后把自己所想像的情节同课文作比较，体会安徒生丰富、精妙的想像力。　　　　例如：　　　　读到“为了穿得漂亮”，可以想像这个皇帝图漂亮到了什么程度。　　　　读到“来了两个骗子”，可以想像这两个骗子会怎样行骗。２、“皇帝的新装”在情节结构上起到了线索作用，而贯穿这个离奇而生动故事始终的主线则是“新装”的奇怪特性，作者展

8、开情节、安排材料、刻画人物都是围绕主线