语文人教版七年级上册《漫游语文世界》

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1、《漫游语文世界》教学设计轮台县第二中学陶芳一，课前三分钟《语文是什么》二，活动目标 1、通过此次活动，使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。2、通过此次活动，引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。3、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 三，课堂展示 

2、（一），名字的含义（多媒体显示毛泽东、老舍、冰心的图片）逐一讲解这几个名字的含义及来历。学生先将自己所了解的名人的名字故事在小组进行分享，然后展开小组竞赛。（1），每小组若有一个同学发言就得到一个姓氏，说的精彩的可以额外得到一个姓氏；（2），我谈我名，学生小组交流自己名字中的故事：名字有什么来历或有趣的故事；有着怎样的含义；知道长辈为自己起名的用意后有什么感想。（二），精彩广告语集 1，猜猜看下面几句话分别是为何种商品作的广告词。1不打不相识！（ ）2眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（      ）3头屑去无踪，秀发更出众。        

3、   （       ）4实不相瞒，我们的名声是吹出来的。   （        ） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2，自己开书店。为自己的花店设计一个好的名字，想办法把书籍卖出去。（三），错别字门诊1，我给文字把把脉。你能找出街头巷尾、荧屏报刊中﹑平时作业中的错别字吗？请至少写出20个常见的错别字。例：“鸡蛋”写作“鸡旦”。2，我给文字消消毒。请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。一明惊人（）默默无蚊（）天尝地酒（）饮以为荣（）咳不容缓（）随心所浴（）乐在骑中（）我型我塑（）坐以待币（）3，你能

4、就街头规范用字提一条合理化建议吗？4，欣赏小品《县官审亲爹》（四），趣味语文（1）在括号里填写特色成语1、最大的响声（  一鸣惊人）2、最大的手掌（  一手遮天）3、最吝啬的人（  一毛不拔）（2）数字猜谜语（成语）1、12345609（  七零八落）2、1256789  （  丢三落四）3、1+2+3      （  接二连三）4、333    555（  三五成群） 5、3.5           （  不三不四）6、9寸+1寸=1尺（得寸进尺）（3）填成语作为歇后语的后半部分：螃蟹过街：——  横行霸道水上的浮漂：——  萍水相逢木匠戴木枷：——  自作自受月亮

5、里的月桂树：——  高不可攀猪血猪（煮）豆腐：——  白里透红 （4）以诗句做谜面，各猜一成语：危楼高百尺。（  岌岌可危）明月何时照我还？（  归心似箭）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（  无与伦比）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流（  水天一色）读书破万卷，下笔如有神（  开卷有益）千山鸟飞绝，万经人踪灭（  人际罕至）（五），新新词汇网上丑女不叫丑女，叫恐龙网上丑男不叫丑男，叫青蛙网上高手不叫高手，叫大虾网上低手不叫低手，叫菜鸟支持不叫支持，叫顶强烈支持不叫强烈支持，叫狂顶兴奋不叫兴奋，叫high特兴奋不叫特兴奋，叫至high蟑螂不叫蟑螂，叫小强被无数蚊子咬了不叫

6、被无数蚊子咬了，叫新蚊连啵就是不叫就是，叫94是啊不叫是啊，叫42不要不叫不要，叫表四，当堂检测学了综合性学习漫游语文世界》，我想性每个同学都深有感触，让我们用心灵的画笔，把你在语文世界里学到的东西都描绘出来。请用“语文，我想对你说”的句式展开。五，作业1、生活处处有语文2、我从中学到了语文（任选一题，写一篇作文）六，总结今天我们谈了名人的名字、我们自己的名字，修改了错别字，猜了成语我们发现这里里蕴含着许许多多的语文知识和语文的乐趣，相信大家在这节课上也能体会到了，其实，我们的语文不仅仅是一本教科书，也是形式多样的生活。语文在我们善于发现的眼睛里，在我们善于聆听的耳朵

7、里，在我们有着丰富、细腻情感的心里，更在我们的生活里！最后，我们总结《语文是什么》语文是中华民族的历史缩影，语文是五千年古老文明的积淀，语文是中国人审美情趣的凝聚，语文是博大而丰富的精神家园。语文就是引领我们说铿锵有力的中国话，写洋洋洒洒你的中国文，做堂堂正正的中国人！！七，板书设计漫游语文世界语文=生活八，课后反思本节课必须要把语文学习与生活实践紧密结合起来，以大语文观来设计、规划整个学习活动，这堂课，我们全体师生都做了精心的准备。上这一课时，教学的重点比较容易突破，因为学生已经利用课前一星期的时间收集名字故事资料，学生参与活动的兴趣很高，活动的过