语文人教版八年级上册《骆驼祥子》之三起三落

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1、滨海新区塘沽第十四中学教案纸年月日课时总序号课题:《骆驼祥子》之三起三落课堂类型　阅读欣赏教学目标知识与技能:1、了解祥子三起三落部分的主要故事情节。2、分析虎妞、刘四爷人物形象。3、培养学生欣赏点评人物形象能力，养成课外阅读的好习惯。过程与方法：1、教师课内引导，理清三起三落部分的主要故事情节。2、小组合作探究人物形象。情感态度与价值观：通过阅读小说，感受人物形象，激起对祥子、虎妞悲剧命运的同情，加深对当时黑暗现实社会的认识，关注下层人民的命运。教学重点理清三起三落部分的主要故事情节；合作探究人物形象教学难点合作探究人物形象　教学方法

2、点拨、引导学习方法　　小组合作探究教具准备PPT、电影片段　教学过程学生活动及时间预估活动意图一、前置性作业：  1、要求学生课下阅读《骆驼祥子》12---20章，了解祥子的三起三落，并且能对精彩的段落进行批注点评。从全部小说内容探究虎妞和刘四爷的形象。2、每天读一章，　　教师先行确定主题，激发学生兴趣。两个星期读完。各学习小组成员之间做好督促检查工作。（预设学生行为阅读并做好批注，小组督促检查并交流。）二、复习导入让学生回忆1--11章的内容，复述祥子的一起一落和二起二落主要故事情节。三、梳理故事情节学生概括故事内容梳理祥子的三起三落

3、的主要故事情节。小组合作完成，可以每人一章轮流，也可以人为主其他人补充完善。四、人物形象的分析：(小组合作进行然后教师明确)（1）刘四爷形象分析，请结合具体的故事情节来说一说。刘四爷：既是虎妞的父亲，又是一个残酷的剥削者。他自私、冷酷、5分钟8分钟10分钟让学生进行新旧知识的衔接，激发兴趣，引入本节所学内容）调动学生课堂参与积极性，学生谈故事情节，初步了解人物的经历。让学生能联系一些具体的故事情节谈谈对人物认识，进入文本，调动兴趣。无情，封建的思想使他忘记了亲情，他为了赚钱，不惜牺牲自己女儿的青春。当和女儿决裂后，他无情无义，让自己的女

4、儿一无所有。而作品中对他在寿宴上的表现的描写更能反映出他是一个尖酸刻薄唯我独尊的吝啬鬼。（2）虎妞人物形象分析：虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中祥子的妻子是车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，却因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多剥削阶级的色彩，贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气浓，既有许多恶习，也是社会的牺牲品。五、电影片段《虎妞之死》六、课堂检测。10分钟10分钟2分钟课堂检测PPT作业　1、结合文本探究虎

5、妞悲剧的原因教师提示：虎妞形象的分析要结合她的身世、性格、生活环境等。她是一个矛盾的人物。2、进一步阅读小说最后四章，祥子的堕落。板书设计　祥子的三起三落：17、小福子回娘家18、虎妞怀孕祥子病倒19、第三次打击20、祥子和小福子刘四爷虎妞