语文苏教版七年级上册幼时记趣测试

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1、《幼时记趣》练习与检测姓名七（）班一、给上面加点字注音。  童稚（   ）  藐小（    ）　项为之强（      ）  鹤砾云端（  ）  怡（ ）然称快  凹凸（     ） 土砾（  ）   壑（    ） 庞()然大物　　癞蛤蟆（）　二、下列成语与课本中词语颇有相似之处，请补上所缺之字明察首挺胸风声鹤然自得然大物手称快出入化成上百三、解释划线字词并翻译句子。（１）余（）忆童稚时，能张（     ）目对日，明（     ）察（     ）秋毫（     ）。（2）、见藐（     ）小微，必细察其纹理（     ）。（3）故（）时（）有物外之趣（）.(4)私拟作()群

2、鹤舞空.　　（5）心之所向，则（）或千或百果然（）鹤也。（6）昂首观之，项（）为之强（）。（7）、又留蚊于（）素（）帐中，徐（）喷以（）烟。（8）果如（）鹤唳（）云端，怡然（）称快。（9）以土砾凸者为邱（），凹者为壑()，神游其中，怡然自得。(10)一日，见二虫斗草间，观之正浓（）（11）忽有庞然大物（），拔山倒树而来，盖（）一癞蛤蟆也。　（12）方（）出神，不觉讶然（）惊恐。（13）鞭（）数十，驱（）之别院。四、指出下列字不同句子中的意思和用法。1、为：常做“做、作为“讲，此外还有“当做”、“被”等不同解释。A、昂首观之，项为之强（为：）B、以丛草为林（为：）C、舌一吐而二

3、虫尽为所吞（为：）2、其：指示代词“他（它）”、“他们（它们）”、“他（它）的”、“他们（它们）的”，具体代表什么要根据具体语言环境确定）A、神游其中（其：）B、常蹲其身（其：）C、使其冲烟飞鸣（其：）D、必细察其纹理（其：）3、之：①指示代词“他（它）”、“他们（它们）”、“他（它）的”、“他们（它们）的”，具体代表什么要根据具体语言环境确定）。②助词“的”③连接句子，取消句子独立，不翻译。④到……去，如：至之市。A、昂首观之，项为之强（之：之：）B、观之正浓（之：）C、故时有物外之趣（之：）D、心之所向（之：）四、根据课文相关内容回答：1、《幼时记趣》选自）《》，作者　　

4、，字　　 ，   代作家。“记趣”的意思是。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）2、本文围绕　     这一中心，生动地描述了儿童时代 、 、的趣事等三件趣事，表现了作者幼年时的与。3、本文开头总说“时有物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是、、和。本文中出现的三个成语依次是、、。4、课文第二段中“”、“”交代“群鹤舞空”“鹤唳云端”的奇观出自想象；第三段中的“”、“”写出了乐趣的源泉。纵观全文，第一段与二、三、四段是关系。5、读了文章后，你觉得作者产生“物外之趣”的原因是什么？6、本文大量运用比喻、夸张的修辞手法，试各找

5、一句加以赏析。7、作者“观虫斗、鞭蛤蟆”写得极为生动具体、充满童趣，你觉得其原因有哪些？8、请仿照例句，从文中找出相应的句子写在后面的横线上。例句：表现作者有观察自然的特殊爱好：见藐小微物，必细察其纹理。表现作者目力超常：。表现作者奇特的想象：。表现作者热爱生活：。表现惩罚强暴、同情弱小：。9、读了本文后，你感觉到作者小时候是怎样的一个孩子？10、根据你从课文中得到的启示，你认为怎样才能成为一个富有情趣的人？11、读了本文后，在写作上你汲取了那些营养？12、课外拓展：汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。（嘶吠　嗥　啸　啼　吼　

6、鸣哞）　马　　犬 　 狼　　虎　　 猿　　狮　　鸟　　牛