数学北师大版三年级下册《分一分（一）》

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1、《分一分》教学设计酒泉市南苑小学杨海教学内容新北师大版三年级数学下册第六单元“分一分（一）”教学目标1．结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；会读、写简单的分数，知道分数的各部分名称。2．会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。3．激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，培养学生勇于探索和自主学习的精神。教学重点：会读写简单的分数，知道分数的各部分名称。教学难点：理解分数的意义教具、学具准备:多媒体课件、长方形、正方形若干张、苹果图片一张。教学过程一、创设情境，导入新课1．同学们喜欢听故事吗？今天老师给大

2、家带来了《汤姆、杰瑞和大狗分饼》的故事，“有一天……”2．请同学们对老师的分法进行评价。　【初步感受平均分】3．说说下面的分法是平均分吗?如果不是你来分一分。（课件出示：（1）10个梨分两份，一份5个。（2）4米长的线段分4段，每段1米。（3）1袋60千克的大米分3份，2袋10千克，1袋40千克。）【利用平均分知识解决实际问题，进一步理解平均分】4．游戏：分苹果要求：不许用语言表达，要在老师说开始后，用手势表示出来。  问题1．把4个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？       2．把2个苹果平均分给两个人，每人能得到多少个？【简单的问题引起学生的兴趣

3、，为下面的问题做铺垫】二、操作体验，认识分数1．认识（1）把1个苹果平均分给2个小朋友，每人能得到这个苹果的多少？怎样用手势表示？（2）你能用数字表示吗？（课件演示分的过程）（3）问说出的同学，你是怎样认识这个数的？你知道这个数叫什么吗？（介绍分数）2．折一折，涂出正方形或长方形的，并集体交流 。【体会不仅可以表示半个苹果，还可以表示其他图形的一半】3．小组合作，动手折一折，认识其他分数。（1）四人一小组，每人将手中的正方形纸折成大小相等的4份，说一说折法，强调平均分，鼓励不同折法。【培养学生的想象力与创造力】（2）小组长分工，组员合作，每人拿一张折好的正方

4、形纸，按组长的分工分别完成自己的任务。①把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的几分之几呢？②把其中的两份涂上颜色，涂色部分是这张纸的几分之几呢？③把其中的三份涂上颜色，涂色部分是这张纸的几分之几呢？④把其中的四份涂上颜色，涂色部分是这张纸的几分之几呢？（3）各组选派代表上前在视频展示台上展示自己的作品。（4）你能拿出另一张学具纸折一折，涂一涂，创造出新的分数吗？把你创造的新分数和你的同桌说一说。　　【在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主合作学习的意识】4．说一说下面图形可以用哪个分数表示，为什么？（课件出示）5．你还知道哪些分数？(通过说分数让

5、学生感知分数有无限个)6．总结什么是分数，初步理解分数意义。7．写分数，认识分数各部分名称（1）教师范写，明确分数各部分名称。(2)学生总结写法。8．读分数， 学生领读。9．快速完成导学案的测评题。三、“智慧冲浪”（复习巩固，实际应用）1．看操作，说分数2．用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。3．火眼金睛，看谁最聪明。四、反思小结，课后延伸1．通过这节课的学习，你有什么收获？(同学们的收获真多，请将你的学具苹果平均分成两份并用分数表示，回家告诉爸爸妈妈你学会分数了，他们一定会很高兴！)2．你能将一大一小两个苹果平均分给两只小熊吗？下节课告诉老师吧！板书

6、设计认识分数（平均分）像，，，，，，，……数叫做分数。分母分数线分子读作：二分之一写法：先写分数线，再写分母，最后写分子