语文人教版九年级上册第一学时 教学设计

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1、九年级语文导学案备课教师：审核教师：九年级语文备课组课题：我的叔叔于勒学习时间：三课时学习目标：（1）学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。（2）通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。（3）体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。过程与方法 通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。教学重难点重点：从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法刻画人物性格。难点：体会文章主题，认识社会现象。教学过程：第一课时课时目标：1、了解莫泊桑及其小说创作。2、积累词语。3、初读课文，整体感知，梳理课文情节结构。一、预

2、习内容：1．文学常识莫泊桑（1850—1893），19世纪后半期（）国优秀的（）主义作家。一生创作了6部长篇小说和350多部中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为（），对后世产生了极大的影响，代表作有长篇小说《》、《》；短篇小说《》、《》、《》等。与俄国的（）、美国的（）并称为世界三大短篇小说大师。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令人叹为观

3、止”。恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”世界四大短篇小说家：法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》美国的马克·吐温—《竞选州长》2.字词积累（1）、.给加点字注音撬开（）煞白（）诧异（）牡蛎（）（）拮据（）褴褛（）（）女婿（）嘟哝（）（）衣冠糟蹋赔偿栈桥皱痕（2）、根据拼音写出汉字Jié()据zhàn()桥阔chuò（）zāota()手pà()端xiáng()zhuàn()钱莫míng()其妙（3）、解释词语拮据褴褛阔绰糟蹋张皇栈桥：牡蛎莫名其妙十拿九稳与日俱增狼狈不堪二、初读课文，整体感知：1、列出小说中的人物并理清他们的关系。2、列出文中

4、菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。说说菲利普变化的原因。3、于勒在文中是什么人物?4、请同学按菲利普夫妇对于勒的态度给小说划分层次并概括层义。（提示：情节发展变化开端----发展----高潮----结局） 三、课后检测（10分钟）(一)结合语境，解释加点词语。　　1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。　　福音书：　　2、姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。　　计较：3、她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。　　 文雅：4、我一直盯着父

5、亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。　　 郑重其事：（二）标点符号使用不正确的一项是（　）　　 A. 他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。　　 B. 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”　　 C.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”　　 D.在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子。”(三)、指出下列句子所运用的修辞手法。1、在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是

6、无赖了。（）2、这封信成了我们家里的福音书。（）3、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）4、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）（四）、指出下列各句运用的描写手法。1、我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（）3、母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（）4、他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（）（五）、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。     大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗

7、低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；                                                      第二课时学习目标：研读课文、揣摩细节一、检查课后作业，对存在的问题进行讲解。二、研读课文、揣摩细节，回答下列问题。（一）、第一部分:故事的开端1、菲利普一家的境况怎样？2、文章通过什么写出他们生活的拮据呢?3、他们的生活虽是拮据,但每到星期日,他们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。他们这一