语文苏教版八年级下册运用联想 丰富写作内容

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1、作文：运用联想丰富写作内容（导学案）云师大附属世纪金源学校初二语文（苏教版）导学案NO：06编写人：王平莺审核：初二年级组单元写作目标：1．认识联想对于作文的重要性。2.学习联想的常用方法，注意运用联想的基本原则——即“相似性原则”“相关性原则”和“相对性原则”。3.开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯能力目标：通过训练，使学生对联想型作文写作中应注意的四个要点有一些基本认识：（1）联想的桥梁（2）联想的目的（3）联想的选择（4）联想的深化教学设想注意“引入阶段”的趣味性和科学性（从感性到理性，从已知到未知）以专项训练为依托，以具体例子带

2、类型（从具体到抽象，从个别到一般）重点训练相似联想和相关联想（举一反三，触类旁通）注意把握时机进行启发和示范（心中有典型，手中有例子）学法指导：联想依赖知识。培养联想能力，一要注意扩大自己的表象积累，使联想具有大量的素材；二要学习联想的知识，提高自己展开联想的自觉性；三要学写一定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用某种联想的定向训练，以期熟能生巧。教学用时：2课时知识链接：写作技能联想是非常重要的能力。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。（一）、关于联想：联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某

3、一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。另外还有对比联想、相近联想等。（二）在作文中，怎样展开联想呢？我

4、们可按照下列三种思路培养和发挥自己的联想能力。一、从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。二、抓住“相似”的特点展开联想。它是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象

5、征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。三、抓住“相对”的事物展开联想。它指作者有某一事物的感知，而引起跟它性质、形态等特征相反、相对的事物的联想，这种联想也叫做“对比联想”。例如“美”与“丑”；“高”与“低”；“好”与“坏”等性质相反的事物或者是“软”与“硬”；“矛”与“盾”等相对的事物之间的联想。自主学习：从生活中选择一个你熟悉的事物，如"树根""小草""海潮"等，展开联想，写一篇500字左右咏物抒怀的作文。既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟（1.结合自己的生活积累，选取材料，写出新意。不要面面俱到

6、，要突出中心，建议选取其中某一点加以生发。2.叙事要完整，描写要具体3.学习运用议论、抒情，表达自己的感受、感情）合作探究：绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系的别的什么事物？（提示：会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。也许还会想到希望、朝气、青春、活力。也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸”等等。我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起

7、，为社会现实服务。如：“绿的联想”，我们可以想到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。“（五）、训练指导：题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联想的。题目要求写“咏物抒情”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情。“展开联想”，要求学生由眼前的“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象感情。“树根”：可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献

8、，联想到为祖国建设作基石的工人、农民、战士、知识分子。“小草”：可以从“没有花香，没有树高”联