八年级上册 望岳

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1、八年级上册语文教案第五单元备课时间：10月27日主备人：葛红菊审核人：八年级语文组课题25课杜甫诗三首教学目标1.了解每首诗的背景。2.体会每首诗表达的思想感情。3.析重点字词的好处。4.了解杜甫诗风的变化。教学重点重点句的分析及作者感情教学难点据背景析诗风变化教学模式先学后教当堂训练教学用具录音机课时安排3教学过程：第1课时一、板书课题（1分钟）二、出示学习目标（分钟）1、体会杜甫早期“朝气蓬勃，雄浑豪放”的诗风。 2、 每联诗的内容。3、 写作顺序。三、自学指导（10分钟）（一）自学指导1（分钟）（第一次先学后教）生

2、自学：介绍杜甫2、《望岳》的写作背景。3、五岳三山师检测：1.左拾遗，弃官入蜀，一度挂检校工部员外郎的官衔，人称“杜工部”。一度居住在长安城少陵附近，曾自称“少陵野老”，故世称“杜少陵”，终年59岁，生于河南巩县，人称“诗圣”，他的诗反映唐由盛而衰的过程，称为“诗史”。2.写于“开元盛世”，诗人２５岁，诗风朝气蓬勃，雄浑豪放，积极向上。五岳：东岳－泰山，西岳－华山，南岳－衡山，北岳－恒山，中岳－嵩山。三山：传说中的蓬莱、瀛洲、方丈。另旅游胜地“安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山（四川峨眉山）。更正、讨论、点拨（二）自学指导2

3、（１０分钟）（第二次先学后教）生自学：1、字词解释，翻译。2、分析每联诗的内容。3、从诗中可以望见一个什么样的杜甫？师检测：　２首联：宏伟壮阔，连绵不断。颔联：神奇秀丽，巍峨高大。颈联：云鸟美景。尾联：胸襟开阔，不怕困难，勇于攀登，积极向上。　３．朝气蓬勃、意气风发，勇于攀登，奋发向上更正、讨论、点拨四、当堂训练（15分钟）背当堂知识点，背写原诗五．布置作业　　字词解释，翻译写一遍六、板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　宏伟壮阔———————远　　　　　　　　　　秀丽高大－－－－－－－近　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　　望　　　　　　　　　　泰山美景－－－－－－－细　　　　　　　　　　勇于攀登－－－－－－－愿七、教学反思备课组长常规检查签字：日期：教务处常规检查：教学过程：第2课时一、板书课题（1分钟）二、出示学习目标（1分钟）1、了解写作背景 2、 学习借景抒情（移情于物）的写法3、概括“忧国思家”的主题。 三、自学指导（10分钟）（一）自学指导1（分钟）（第一次先学后教）生自学：了解写作背景知大意概括每联内容师检测：1.时值“安史之乱”（755－763，安禄山，史思明），诗人投奔肃宗途中为叛军所俘

5、，困居长安，作者时值45岁。3..同板书更正、讨论、点拨（二）自学指导2（10分钟）（第二次先学后教）生自学：赏析重点字词。从文中可望见一个怎样的杜甫？3.诗风有何变化？师检测：1.“在”：对比，山河依旧，物是人非。.破：国家动乱，一片残破，物是人非。深，表面指（自然界）草盛，实际指（社会）荒凉。溅，惊：移情于物，感时忧国。连，低：战乱不断，忧国思家。扫，不胜：忧虑国事，衰老。2.感时恨别，忧国思家3.沉郁悲壮更正、讨论、点拨四、当堂训练（15分钟）带提示语背写原诗，理解记忆本节知识点五、布置作业背写译文，重点字义六、板

6、书设计　　　　国破草深（残破荒凉）感时恨别（移情于物）　　　　　　　　　　　　　　　望忧国思家忧国衰老七、教学反思备课组长常规检查签字：日期：教务处常规检查：教学过程：第3课时一、板书课题（1分钟）二、出示学习目标（1分钟）1、介绍写作背景． 2、 分析诗的每节内容．3、 体会作者忧国忧民的情怀．三、自学指导（10分钟）（一）自学指导1（分钟）（第一次先学后教）生自学：1、写作背景2、三吏三别3、据下释自译4.结构师检测：1.“安史之乱＂，唐军抽壮丁补充兵力，社会战乱，动荡不安，人们生活困苦2.新安吏，石壕吏，潼关吏　新

7、婚别，无家别，垂老别开端，差吏夜捉丁，百姓惶恐不安　发展，吏怒妇啼　高潮　，三男戍边，二男战死；家中困境；老妇自请服役结局，老妇被抓更正、讨论、点拨（二）自学指导2（10分钟）（第二次先学后教）生自学：1、本文写了一件什么事？2、用诗中词简括老妇一家的遭遇．3.作者是个怎样的人？师检测：官吏深夜捉丁不得，拉老妇充军．三男戍，二男死，孙方乳，媳无裙，翁逾墙，妇夜往．关心时局，同情民生疾苦，忧国忧民．更正、讨论、点拨3.同情百姓苦难也可四、当堂训练（15分钟）概括全诗事件：概括全诗内容：吏妇鲜明对比：兵役苛酷：战争惨烈：生死

8、哲理（精神凄苦，含悲度日）：战争破坏严重（贫困）：表明老妇已被抓走：时间变化词：五、布置作业练六、板书设计　　　　　　　　　　　吏―――怒―――凶　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妇―――苦―――悲　　　　　　忧国忧民　　　　　　　　　　　我―――黙―――忧七、教学反思备课组长常规检查签字：日期：教务处常规