八年级(上册)名著导读

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1、-八年级(上册)名著导读教学设计一、设计理念：阅读文学名著能够提高学生的自我修养和审美情趣，随着新课改的施行，初中生对名著阅读的质量与语文课程标准的要求相差甚远。初中语文“名著导读”课程内容多以概括名著故事梗概和分析其主要人物的性格特征、社会影响、写作手法、语言特点为主，兼以一些精彩的名著片段赏析，旨在激发学生的阅读兴趣，引导他们形成良好的阅读习惯和终身阅读的思想意识。对此，这堂课的设计是本着语文新课标的相关要求，全面提高学生的语文素养，指引学生走进名著，了解名著内容。引导学生读懂、读透名著，能正确的分析人物的形象，把握人物性格，学会借鉴名著的精彩情节与艺术手法，让学生把握其作品

2、的思想意义，树立正确的人生观，正确把握语文名著的特点，积极倡导学生自主、合作、探究的阅读方式，让名著教学不再死板，让其充满活力。在提倡素质教育的今天,语文教学应紧扣名著指导学生进行正确的阅读,从而培养学生积极向上、健康文明的人生态度。二、教学目标：1.了解名著作者。2.读懂名著的内容，熟悉其中的精彩片段。3.学会赏析精彩的语句和片段，激发阅读兴趣。三、教学重点：读懂名著的内容，熟悉其中的精彩片段。四、教学难点：学会赏析精彩的语句和片段，激发阅读兴趣。五、教学内容：鲁迅——《朝花夕拾》老舍——《骆驼祥子》尼古拉·奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》六、教学准备：多媒体阅读材料七、

3、教学步骤：1、导入文学名著是不同国家、不同时代人类智慧的结晶,是经过时间淘洗过的典范之作,往往有着深刻的思想内涵和巨大的艺术魅力,青少年阶段的我们读这样的书，不仅能够培养我们的阅读兴趣，获得阅读的方法，还能很好的陶冶我们的情操。今天我们就一起走进本学期的文学名著，一起去徜徉，一起去激趣，进而更好的扩大语文的学习范围，拓展我们的知识面。2、展示目录，出示幻灯片。（1）学法指导（2）《朝花夕拾》（3）《骆驼祥子》（4）《钢铁是怎样炼成的》2、出示幻灯片——学法指导名著阅读,无论是篇幅和人文内涵较之课文都更为丰富,更易于引导我们认识大千世界,启迪心灵,陶冶情操。它是语文教学中的关键环节

4、,和语文教材中其他知识一样重要,甚至更加重要。所以，在学习本学期三篇名著之前，老师给大家提出一些好的建议。(1)掌握阅读的基本方法：先读前言、后记和目录——略读与精读相结合——做读书笔记——利用工具书和有关参考资料。(2)强调做读书笔记的五个要点：1.概括大意2.划出关键字词3.入情入境4.品味语言（批注╲摘抄等）5.读书心得4、出示幻灯片《朝花夕拾》《朝花夕拾》——温馨的回忆与理性的批判（1）对话作者：鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说

5、《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。（让学生了解作者）（2）出示幻灯片展出写作背景引导学生从内容、情感、修辞手法、表现手法、意象意境等方面体会做的写作的思想。（3）出示幻灯片《朝花夕拾》目录，让学生对本书有一个大概的了解。（4）节选本书中不同章节的精彩片段，品位与赏析主要内容，体会作者的思想感情。（例如：《狗•猫•鼠》、《阿长与〈山海经〉》、）（5）提出问题：那时的《二十四孝图》，早已不知去向了，目下所有的知识一本日本小田海卷所画的本子，叙老莱子事云，“行年七十，言不称老，常著五色斑斓之衣，为婴儿戏

6、于亲侧。又常取水上堂，诈跌仆地，作婴儿啼，以娱亲意。”大约旧本也差不多，而招我反感的便是“诈跌”。作者为何对孝子老莱子的“诈跌”如此反感？因为作者认为无论忤逆，无论孝顺，小孩子多不愿“诈”作，听故事也不喜欢是谣言，也就是说，小孩子都是真实的，不会作假。而老莱子的行为恰恰抹杀了小孩子最可贵的纯真。5、出示幻灯片《骆驼祥子》《骆驼祥子》——旧京人力车夫的辛酸故事（1）简要介绍作者：老舍（1899.2.3－1966.8.24），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、戏剧家、著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。1966年8月23日老舍在北京文联被批斗，紧接着在孔庙被批

7、斗，回到文联又被批斗，遭受了三场批斗。在这样的批斗之后，老舍先生在第二天离家出走了，后来人们从太平湖打捞起他的遗体。“老舍”是他在小说《老张的哲学》中使用的笔名。老舍是位多产作家，一生写作了1000多篇(部)作品，字数达700万至800万，代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。1924年，老舍赴英国相田任汉语教师，一直工作到1929年。在那里，他阅读了大量西欧文学名著，并开始了小说创作。初期的作品，如《老张的哲学》、《赵子曰》、《二马》等，幽默中含有讽刺，颇近于英国作家狄更斯