语文苏教版八年级下册自主检测题单

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1、小白中学语文科导学案课题《陋室铭 》年级八主备杨茹审备初二语文组日期学习目标1、掌握文言词汇，了解“铭”的特点。2、学习本文托物言志的写法，理解作者保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。3、比兴、对偶等修辞手法。重难点1、理解课文内容，理清作者的行文思路。　2、品味优美的语言，感受作者的情怀。学法自主合作探究课型新授课学习活动一、导入二、自学检测1.铭,是指                                         ,后来成为                    ,它的特点是  

2、             。2．本文作者是           ，字        ，     朝著名的      、           家。本文选自                    3.生字  铭     斯    馨     苔    鸿     儒     调     牍    庐    蜀        4.解释下列句子中加点的字词。山不在高（ ）                         有仙则名（  ）苔痕上阶绿（ ）    无案牍之劳形（ ）何陋之有（ ）解释下列字词在文中的意思名（

3、         ）  灵（　　　　　）　　斯（　　　　　）　馨（　　　　　）鸿（　　　　　）　调（　　　　　）　案牍（　　　　　　　）劳形（　　　　　） 5.写出下列加线字的古意和今义（每空２分）（1）无案牍之劳形 古义：              今义：               （2）惟吾德馨    古义：               今义：               （3）谈笑有鸿儒  古义：               今义：               （4）无丝竹之乱耳 古义：        

4、       今义：               6.翻译下列句子（每句４分）（1）水不在深，有龙则灵。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）斯是陋室，惟吾德馨。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5）孔子云：何陋之有？三、初读感知 1.用原文回答１作者说陋室不陋的原因是　　　　　　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　写出陋室环境清幽宁静的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３写出作者交友人物高雅的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４看出作者生活情趣高雅的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５本文点睛之笔的句子是　　　　　　　　　　　　　　2.本文是从哪几个方面具体来论述陋室不陋的？3.本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“”一句统领全篇。下文则用“”写室外环境之幽雅；用“”写室中人交往之雅；用“”写室中事的

6、情趣之雅。结尾再用“”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种的写法。 四、合作交流1.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨”用了什么表达方式？有什么作用？（３分） 2.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”的言外之意是什么？（３分） 3.本文既是写陋室，为何写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”？（３分） 4.“何陋之有？”有什么作用？看出作者怎样的思想感情？（３分）5.你觉得刘禹锡是一个怎样的人？五、展示点评“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”这句话反映了作者的交友情况。有人认为这种

7、交友的习惯轻视劳动人民，是不足取的。你的看法如何？请说说你的看法。阅读材料《教室铭》，思考问题。分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小说传的快，漫画翻得勤。琢磨追星去，寻思看电影。可以睡大觉，作鼾声。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非篮球场，好似游戏场。心里云：“混张文凭。”思考：材料是针对学生中的哪些现象来说的？我们应该怎样对待我们的学习生活呢？六、练习巩固1.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是(   )(3分)A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。B．选文在

8、描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。2.下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（　　）A、山不／在高，有仙／则名。B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。D、南阳／诸葛庐，西