语文人教版九年级上册《陈涉世家》教学设计

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1、《陈涉世家》教学设计【教学目标】１.了解《史记》及有关常识。了解关于古汉语判断句的基本形式和变格。背诵课文重点段落。2．认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。3．学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象和注重剪裁详略得当以突出重点的写法。4．培养学生树立远大理想，立志为国家多作贡献的思想感情。【教学重难点】１.重点：了解事件发生的原因、经过和历史必然性。掌握本文重点语句、通假字、古今异义词、活用词和文言判断句式以及运用对话及对话时的语气来表现人物性格的方法等。背诵课文重点段落。2.难点：对

2、多义词不同含义的理解以及对文中有关迷信活动的正确理解。深入理解课文的思想内容和艺术特色。【教学方法】讨论法、探究法等。【教具准备】１.ppt课件2.多媒体【课时安排】三课时。【教学过程】第二课时一、温故知新。教师根据前节课进行提问检查。师生评点明确。二、播放素材里的MP4,回答问题:读第一段，想一想：第一段介绍了什么内容?1、交待了陈胜的姓名、籍贯的语句是：2、交待了陈胜的出身的语句是：3、表现陈胜胸怀大志的语句是：4、表现陈胜在痛苦中思考如何改变这种受压迫受奴役的地位的语句：5、表现陈胜不甘心受人奴

3、役，同情跟自己同命运的人的语句：讨论明确：1.陈胜者，阳城人也，字涉2.陈涉少时，尝与人佣耕3.燕雀安知鸿鹄之志哉！4.怅恨久之5.苟富贵，无相忘小结:叙述陈胜的身世及青年时代的远大抱负。读第二段，想一想：1、起义的导火线（直接原因）是：失期，法皆斩。2、起义的根本原因是：天下苦秦久矣。3、陈胜为起义军制定的策略口号是：诈自称公子扶苏、项燕4、提出这一口号目的是为了：为天下唱，宜多应者。5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？1．“当立者乃公子扶苏”“百姓多闻其贤，未知其死也；”2．“项燕数

4、有功，爱士卒，楚人怜之；”“或以为死，或以为亡。”6、为起义作的舆论准备是：问卜念鬼鱼腹中书篝火狐鸣7、这样的舆论准备是为了什么目的？“威众”小结：本段叙述陈胜吴广谋划起义并为起义做舆论准备。读第三段，想一想：1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？：吴广素爱人，士卒多为用者。2、“广故数言欲亡”的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其众。3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：王侯将相宁有种乎！4.5.6详见PPT.小结：本段叙述发动起义到建立张楚政权的经过。思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物

5、持什么态度？主题思想如何概括？作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。主题思想：本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。三、布置作业1.完成课后作业题一、三；2.背诵“陈胜、吴广乃谋曰……吴广以为然”“召令徒属曰……吴广为都尉”两段文字。四、板书：