语文人教版八年级上册苏州园林 课后同步训练

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1、《苏州园林》同步练习Ⅰ、苏州园林基础练习一、测测你的注音速度！(加油！)斟酌()镂空()砌砖()嶙峋()池沼()模样()着眼()蔷薇()阑干()轩榭()二、你能像下面()项一样写不错吗？(要细心哦！)A.工细丘壑闲适别具匠心因地治宜B.败笔雷同明艳自出新裁无所依傍C.鉴赏彩绘盘曲嶙峋重峦叠障珠光宝气D.堆叠阅历蔓延俯仰生姿玲珑三、快来试一试——对号入座！鉴赏观赏欣赏①公园里有很多可供()的花木。②谁如果要()我国的园林，苏州园林就不该错过。③他很()这个建筑的独特风格。四、快给它们命名。①重重叠叠的山峰。(　　　　)②有的向下，有的向上，形成种种美的姿态。(　　　　)③考

2、虑事情等是否可行或是否适当。(　　　　)五、如果你是作者，你怎样解释下面语段中的问题？设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。1.《苏州

3、园林》作者，名，著名的家、家。我们曾学过他的一篇童话《》。2.本文说明对象的特征是：。3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。()b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。()c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。()4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”中“败笔”改为“地方”可否？为什么？5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着‘如在画图中’。”效果会怎样？哪种说法好？Ⅱ、苏州园林阅读练习第一部分：基础知识1、选择恰当的词语填入空白处：⑴池沼或河道的边沿很少砌齐整的

4、石岸，总是高低屈曲（　　）。A、任其自然　　Ｂ、错落有致　　Ｃ、精心安排　　Ｄ、别具匠心⑵假如安排两座以上的桥梁，就一座一个样，决不（　　）。Ａ、相仿　　Ｂ、相似　　Ｃ、雷同　　Ｄ、相同⑶廊子大多是两边无所（　　）的，实际是隔而不隔，界而未界。Ａ、依赖　　Ｂ、依靠　　Ｃ、依傍　　Ｄ、依附2、本文的结构为“总分式”，总说和分说紧密结合，分说的是什么?3、解释下列词语在句中的含义：⑴我觉得苏州园林是各地园林的标本。标本：⑵全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。丘壑：⑶谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。鉴赏：4、体会下列词语在句中的作用。⑴至于池沼，大多引用活水

5、。大多：⑵苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。极少：5、“……没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点，这是不足取的。”有人认为文段中写的“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”不妥，因为既然“没有”，就无说明的必要。请简要谈谈你的看法。（30字以内）第二部分：阅读分析（一）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者在攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在

6、山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。7、根据文意填空：苏州园林假山和池沼的共同特征是，能概括假山特点的一句话是，池沼的相同点是，不同点是。8、用简明的话概括文中标有序号的句子的侧重点（每处不超

7、过八个字）：第①句：第②句：第③④句：第⑤⑥句：第⑦句：9、“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”和“技术”两词为什么不能调换位置？10、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的语言回答。11、这段文字说明的中心是，结构特点是。（二）⑴苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意。⑵高树与低树俯仰生姿。⑶落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感寂寞。⑷没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑸有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑹开