语文人教版九年级上册水浒传

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1、《水浒传》教学设计教学目标知识与能力目标：1、初步了解《水浒传》这部名著的思想内容和艺术成就；2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。过程与方法目标：通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。情感态度与价值观目标：激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点、难点1、激发学生阅读文学名著的兴趣；2、初步了解《水浒传》这部名著的主要内容和现实意义；3、通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。教学课时：两课时教学流程：第一课时一、创设情景，导入新课：运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》

2、。师：同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？要点提示：取材于《水浒传》；可能想到的豪侠之士：逼上梁山的林冲、醉打猛虎的武松、勇猛憨直的李逵、行侠仗义的鲁智深等。师：众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！设计意图：开头激趣相当重要，

3、通过同学们熟悉的《水浒传》主题歌，引入《水浒传》，并以行侠仗义的豪侠之士，让他们初步感受梁山英雄的侠义精神，再顺势导入主题。二、整体感知，全面了解1、作家作品补充介绍：（多媒体显示。）施耐庵：名子安，号耐庵。元末明初人施耐庵自幼聪明，36岁与刘伯温同榜中进士,曾为官三年，因不满官场黑暗，不愿逢迎权贵，弃官回乡。后感时政衰败，作《水浒传》寄托心意。2、写作背景补充介绍：（多媒体显示。）《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会非常的黑暗，在位皇帝徽宗只知吃喝玩乐，终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯、杨戬等奸臣把持朝政，他们与地方官吏勾结、狼狈为奸，贪污受贿、横

4、征暴敛，再加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天、横行霸道，广大人民生活在水深火热之中，被迫起来进行武装反抗。因此，整个北宋时期的农民起义此起彼伏，接连不断。小说中描写的宋江、方腊等起义，就是以北宋末年的农民起义为依据的。三、上梁山，认识梁山好汉豹子头——林冲1、林冲，在梁山泊英雄中排行第六，早年是东京八十万禁军教头，所用兵器是丈八蛇矛。因他的妻子长得漂亮，被高俅儿子高衙内调戏，自己也被高俅陷害，给告上了朝廷。在发配沧州时，幸亏鲁智深在野猪林相救，才保住性命。被发配沧州牢城看守天王堂草料场时，又遭高俅心腹陆谦放火烧毁林冲看的草料场，使得林冲再次无后路可退，林冲

5、忍无可忍杀了高球手下陆谦，被好友柴进推荐，冒着风雪连夜投奔梁山泊。2、主要事迹：误入白虎堂刺配沧州道风雪山神庙火烧草料场雪夜上梁山3、性格分析：林冲嫉恶如仇，富有正义感，武艺高强，有勇有谋，但为人逆来顺受，安分守己，循规蹈矩，最终被逼上梁山。行者——武松1、武松是《水浒传》中的重要人物。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。“武松打虎”的事迹在后世广为流传。武松最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，最后在六和寺病逝，寿至八十。2、主要事迹：景阳冈打虎血刃潘金莲斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭3、性格评价：武

6、松武艺高强、崇尚忠义、有勇有谋、有仇必复、有恩必报。但他好勇斗狠，使性逞强，手段残忍。第二课时一、复习检查，导入新课你说我说大家说：水浒人物故事大比拼。要求简明扼要的在小组中交流自己喜欢的水浒人物故事，然后小组代表向全班同学汇报，限时1分钟。（整体时间控制在5分钟。）师：刚才我们大家交流了自己喜欢的人物故事，说得都非常的好。事实上《水浒传》这部小说塑造的人物有很多，仅梁山就有108位好汉。这些好汉当然会赢得我们的喜爱。在这些好汉中，有一位人物相信大家都不会陌生──疾恶如仇、敢于反抗的花和尚鲁智深，相信大家也是很喜欢他的。下面我们就一起来重点学习他的一段故

7、事：鲁提辖拳打镇关西。二、片段赏析，掌握方法1、快速阅读教材中精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》一文，然后用自己的话复述故事片段的大概情节。2、简介鲁提辖：鲁提辖，名鲁达，提辖是他所任的官职名。他看到不合理的社会现象，就不由得燃起怒火。为了搭救落难的金氏父女，见义勇为，三拳打死镇关西，因而丢了官职，被迫去作了和尚；真纯豪爽，蔑视一切清规戒律，大闹了五台山，只好到相国寺去看苹果园；又为搭救林冲，大闹了野猪林，连和尚也作不成，只得到二龙山落了草，最终被逼上了梁山。《鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相。（媒体展示）3、结构梳理，感知侠义之举：鲁达为什么要打？怎么打

8、法？打的结果如何？4、品评人物，感受侠义之举：从《鲁提辖拳打镇关西》这个故事中，