语文人教版九年级上册《心声》教学设计 马艳梅

《语文人教版九年级上册《心声》教学设计 马艳梅》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《心声》教学设计文山市第一初级中学马艳梅教学目标：1、读“心声”——复述故事情节，理清思路；2、品“心声”——理解标题的深刻含义；3、悟“心声”——培养爱心和平等待人的美好品质。教学重点：弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。教学难点：研讨教育现象，领会文题“心声”的深刻含义。教学理念：1、提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神；提倡教师、学生和文本的平等对话。2、提倡编者意图、写作意图和学习意图的和谐会通，促进学生语文素养的提高。教学课时：一课时。课前准备：1、学生借助工具

2、书扫除字词障碍，阅读课文。2、教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。教学内容：《心声》是发表于80年代初期的反映教育问题的一篇小说。小说通过刻画感人肺腑的学生李京京形象，借主人公之口表达了众多受教育者的心声——呼唤教师对学生的尊重和爱护，呼唤珍视学生的美好情感和独特体验。这是一篇自读课文，根据文章的特点，我们在引导学生自读的基础上要遵循学生认知的原则：要研讨小说写了什么，怎样写的，为什么这样写；要在把握小说人物、情节和环境的基础上，重点探究小说的主题和艺术特色。为了充分调动和促进学生自主阅读，营造

3、宽松的阅读环境，拟安排一课时利用多媒体教学学习本文。教学过程：一、歌声激趣，导入新课同学们，上课之前我们先欣赏一段歌曲《想更懂你》，这首歌道出了多少孩子和家长的感慨和心声，面对人生，成长中的我们有太多的心里话要说、想说但却苦于开口，希望今天我们学习过这篇文章后大家能够大胆的坦露自己的心声。下面，就让我们一起走进黄蓓佳的小说《心声》，去听听主人公李京京的心声吧！二、读“心声”，整体感知(一)作者简介(二)读准字音呵斥(hēchì)窸窣(xīsū)　纸捻子(niǎn)　发窘(jiǒng)抽噎(yē)妒忌(dù

4、jì)　沙哑(yǎ)桢(zhēn)发颤(chàn)簪子（zān）毛毛剌剌（là）恍惚（huǎnghū）撇嘴（piě）契诃夫（qìhē）过瘾（yǐn）(三)读出情节：1、本篇小说，共换了几个场景本篇小说，共换了几个场景？教室——树林里——教室——公开课上2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。(1)公开课前，李京京非常渴望朗读课文。可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。(2)回家路上,李京京偷偷地在树林里读起课文,并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿.(3)第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇

5、敢地指出她的不足却反遭嘲笑。（4）公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。3、请你根据这四个场景把本文分成四部分。公开课前→回家路上→次日放学→公开课上（想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文）4、简要概括复述故事。（按时间或按情节发展）三、品“心声”，倾听人物内心（一）课文中哪些描写可以看出李京京想读《万卡》这篇课文？第7段：京京看了好几遍。这个吧故事他喜欢极了。总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。第11段：京京在

6、座位上不安的扭动着身子，眼巴巴的望着老师，仿佛想说什么。第15段：京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能......念一段吗？”（二）李京京为什么那么想读《万卡》？李京京-------万卡爷爷-------爷爷妮儿-------奥尔迦《万卡》唤起了京京的情感共鸣，他渴望借此来倾诉内心的情感。（三）你眼中的李京京怎样一个少年，你最欣赏他哪一点？为什么？（人物形象的分析）李京京：朴实真诚、善良而宽容、自信而沉郁、执著而倔强、铭记亲情友情并渴望表达。（四）你是否赞同程老师的做法？为什么？肯定：认真、好强、又有点

7、自信、对工作认真负责。当程老师被李京京出乎意外的精彩朗读感动时，竟“从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说，‘李京京，请你„„把课文全部读完吧。”’这种对工作负责的精神是应当也必须肯定的。否定：有点急功近利。区教育局公开课交给她完成，也说明她水平不低，特别是为上好这节课，她绞尽了脑汁。她不让李京京朗读课文，是因为李京京嗓子沙哑得厉害，怕他念不好，影响了学校荣誉。程老师是现实中的人，为求得领导好评，采取急功近利的办法。把公开课上成表演课，这一点也是可以理解的。但是小说客观上反映出的公开课只追求形式，甚

8、至弄虚作假的风气是应当摒弃的。认真、好强；教学水平不低；对工作负责但有些急功近利。（五）如何理解题目“心声”的含义？根据你的理解补出题目前后的空白：的心声是：。1、李京京的心声：李京京渴望得到朗读机会；渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和妮儿；渴望情感的倾诉与宣泄。2、程老师的心声：上好公开课，不让大家失望。3、作者的心声是：告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或