语文苏教版八年级下册专题.叶教学设计

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1、斑斓叶韵——《叶》专题教案城关一中王淑华学习目标：1、学会收集和整理材料，了解叶的科学知识，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。2、培养学生的观察的能力、思辨能力、表达能力和动手能力。教学重点：文本探究及叶内涵的体悟。课前准备：1、查阅资料，了解有关叶的知识与价值。2、 到野外或公园欣赏各种各样的叶的风姿，收集各类型的树叶标本。3、 自读《专题 叶》相关的诗文。 4、搜集有关写叶的诗文、歌曲、成语等。活动过程：课前欣赏：《叶子装点的世界》一、情境导入：同学们，我们一定钟情过明艳的花朵，也曾惊羡于累累的硕果，却无意间冷落了默默的绿叶，其实，就是这普通的叶子，却有着属于它的神奇与美丽

2、，今天就让我们带着罗丹“发现美的眼睛”，一起走进叶的世界，共同领略叶的魅力！二、展厅导航：本次“斑斓叶韵”展分布在四个展厅，依次为：展厅一：“令人陶醉的风姿”展厅二：“惹人惊叹的本领”展厅三：“耐人寻味的意蕴”展厅四：“教人流连的艺术”三、展厅一：“令人陶醉的风姿”叶虽没有花的娇媚姿容，也没有树的伟岸挺拔，但这丝毫也掩盖不了它那令人陶醉的风姿。各位同学我们现在所在的就是展厅一——“令人陶醉的风姿”。学生展示——承办组组员：实物展示（可从形状、颜色、季节特征、生长环境等方面介绍）承办组组长：多媒体总结介绍叶的组成、种类、形状并补充展示叶的图片。（掌声感谢）刚才在承办组同学的精彩讲解中，

3、我们领略到了叶的色彩斑斓、叶的风情万种、叶的神秘莫测——叶是如此美丽。那叶是不是中看不中用的“花瓶”呢？（不是，让我们一起进入第二个展厅——“惹人惊叹的本领”）四、展厅二：“惹人惊叹的本领”师：我想先考考在场的同学们，你所知道的叶的本领有哪些呢？明确：1、为人类提供食物能源（科学家们早就证明了绿叶光合作用的产物是人类食物的重要来源，如青菜，菠菜等。）2、可做饮料,饲料,药材加工：（茶叶泡茶，桑叶是蚕儿的美味，人类可换来轻柔光亮的蚕丝。有些叶子如枇杷叶子可治肺热咳嗽等。）3.、特殊的“容器”:用植物叶子包裹或盛食物：（在南洋一带，包括新加坡、马来西亚和泰国等地，都有这样的传统。中国传统

4、的粽子就是用植物的叶子包裹的。）4、调节气候,净化环境（植物叶子的蒸腾作用，增加了空气中的湿度，造成多云，多雾，增加了降雨量，防止旱灾发生。许多植物的叶子能分泌杀菌素，如松树，柏树，杉树等有些植物的叶子还能够吸收空气中的有害气体，如泡桐，梧桐，黄杨等。此外，叶子还可以降低噪音）5、检验大气污染（虞美人的花叶对空气中的硫化氢非常敏感，一旦空气中有硫化氢，它便会花容失色；米兰会吸收空气中的二氧化硫和氯气。）6、建筑学上的仿生利用（叶脉的惊人的支撑力，启发了建筑学家，世界博物会博览馆大厅的设计：王莲与展览大厅）7、为人类提供能源：（亿万年来，植物通过缺氧分化，地壳运动，地热高压烘烤遗留下来

5、的如煤，石油，天然气等非常丰富，一直是地球上人类的主要能源。）8、作为书写纸张,工业材料（叶子作为书法家的纸张，利用叶子来染色，例如用乌桕作为黑色染料，用桦树叶作为绿色染料）9、勘察矿藏,预报气象,预报地震（某些植物对矿物质特别喜欢吸收，例如当看到三色堇的色彩特别鲜艳，那儿可能有锌矿，看到喇叭茶生长的地方，可能有铀矿等，生长在南方的含羞草，只要看到它张开的叶子自动闭合，就知道狂风暴雨即将来临。）……总结：真想不到，普普通通的叶子竟然有这么大的本领，令人惊讶！我更没有想到，同学们的知识面竟如此的开阔，不错！五、展厅三：“耐人寻味的意蕴”师：同学们，在前两个展厅，我们感受到了叶的缤纷神奇

6、和令人惊叹的非凡本领，下面们们将走进第三个展厅，在这里我们将用心灵与叶交流，去挖掘——“耐人寻味的意蕴”。1、在博大精深的中华成语的瑶池中，与叶子有关的成语随处可见，同学们能说几个吗？（学生回答后，课件展示）2、中国亦是诗歌的国度，你所知道的有关叶的诗文有哪些？（学生陆续回答）教师归纳推荐：诗词：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。美文：散文：《一片树叶》（东山魁夷）《落叶》（卢成）小说：《最后一片叶子》（欧·亨利）你能结合参观手

7、册（见教科书p218-226）中的诗文内容谈谈你的感受吗？明确：元好问《同儿辈赋未开海棠》：借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。宣宗宫人《题红叶》：写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。王勃《山中》：以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。杨巨源《城东早春》：借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。刘湛秋《绿叶》：写出了绿叶的生长过程，表现绿叶顽强