语文苏教版八年级下册专题 叶

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1、八年级语文下册学案专题叶学案主备人：苏丽华审核人:孙红星李宝聚学习目标：　　1.了解叶的知识，认识叶和人类的关系，学习文学家写叶的艺术方法　2.提高阅读能力，思辨能力、语言运用能力和动手能力。　学习方法：自主、合作、探究学习时数：两课时【课前导读】※《古诗四首》相关链接《同儿辈赋未开海棠》写作背景：诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。诗句也许从一个侧面，借未开之海棠，寄托了自已的这种心态。重点句解读：诗句“爱惜芳

2、心莫轻吐”运用双关，“芳心”原指年轻女子的心，此处既指海棠的花心，又指儿辈之心，以此告诫自己的儿女们要像海棠一样不要轻易地显露自己的芳心，而应保持自己纯洁的心主题：作者借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。《题红叶》：这首诗相传为唐宣宗时宫人韩氏所写。关于这首诗，有一个动人的故事（见课本注释）。重点句解读：诗的后两句“殷勤谢红叶，好去到人间”，运笔更委婉含蓄。它妙在曲折传意，托物寄情，不从正面写自己的处境和心情，不直说自己久与人间隔离和渴望回到人间，而用折射手法，从侧面下笔，只对一片随波而去

3、的红叶致以殷勤的祝告。这里，题诗人对身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿，尽在不言之中，可以不言而喻了。主题：写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福生活的向往。《山中》：这是写旅愁归思的一首五言绝句，大约作于王勃被贬斥后在巴蜀作客时。客中逢秋，因见万木凋零，因起思家之念——长江滚滚东去，而自己却留滞在这里不能归家，身在万里之外，虽有归家的愿望，但是不能成行；何况现正逢高风送秋的季节，黄叶纷飞，万木凋零，更增加了思乡的愁绪。这首诗，前半抒情，后半写景。诗中的情与景互相作用，

4、彼此渗透，融合为一。诗人巧妙地借景抒情，表现出一种悲凉深壮的气势，创造了一个情景交融的开阔的意境。末句以景结情，向来称妙。主题：以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。《城东早春》写作背景：这首诗写诗人对早春景色的热爱。据诗的第三句，题中的“城”当指唐代京城长安。作者曾任太常博士、礼部员外郎、国子司业等职，此诗约为在京任职期间所作。重点句解读：诗中“清”字很值得玩味。不仅指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没引起人们的注意，所以环境也很清幽。主题：借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐

5、的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。第一课时一、导入:二、赏叶篇:多媒体展示画面.三、知叶篇:叶与人类生活【自主学习】1.一片叶子是由哪几部分构成的呢？2.叶子有哪些形状﹑哪些颜色呢？【多媒体展示叶的一般知识】【合作交流】1.叶是如此美丽，你知道它有哪些非凡的本领呢？【多媒体展示叶子在科学上的作用】2.抢答竞赛:判断下列的说法是正确还是错误.①叶可以为人类提供食物但不能提供能源。②含羞草自动闭合预示着暴风雨即将来临。③叶可做饮料也可以用来酿酒。④许多叶片可用来做药材，如枇杷叶可治疗咽喉痛⑤虞美人的花叶对空气中的硫化氢

6、非常敏感，一旦空气中有硫化氢，便会花容失色。⑥仙人球是没有叶子的。⑦公路两旁种植绿色植物的目的是调节气候，净化环境。四、吟叶篇:叶与文学——与古诗人进行心灵交流1.自主学习•请参考导读及手中的资料疏通每首诗的大意。•请找出四首古诗中写叶色彩的词语。•2.合作探究（1）《同儿辈赋未开海棠》诗中着重写的是“未开海棠”，为什么还要写“新绿重重”呢？（2）《题红叶》诗中宫女为什么要把诗题在红叶上？（3）《山中》一诗中“山山黄叶飞”勾起了诗人什么样的情感？（4）《城东早春》一诗中哪一地方最能体现春天的早？⑸诗人为什么注重叶的色彩

7、的描绘？请结合作品说说其中的道理。五、练习：积累有关叶的成语及诗句，比一比，看谁的积累多。1.有关叶的成语：2.有关叶的诗句：学后反思：（1）《同儿辈赋未开海棠》诗中着重写的是“未开海棠”，为什么还要写“新绿重重”呢？答案：衬托海棠的色彩鲜艳。正所谓“红花虽好，还要绿叶扶持”。（2）《题红叶》诗中宫女为什么要把诗题在红叶上？答案：宫女因睹急水，想尽日闲深宫处境而生悲情的，想借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。（3）《山中》一诗中“山山黄叶飞”勾起了诗人什么样的情感？答案：处境描写了一幅深秋

8、秋风萧瑟，黄叶飘零的画面，反映了诗人思念家乡的感情。（4）《城东早春》一诗中哪一地方最能体现春天的早？．•答案：早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。“才”字“半”字，都是暗示“早”。•⑸诗人为什么注重叶的色彩的描绘？请结合作品说说其中的道理。明确：四首古诗咏叶，都写了叶的色彩。这些色彩各不相同，究其原因，除了与叶所处的季节有