语文苏教版九年级上册一双手教案

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1、九年级语文《一双手》教案东川区第二中学胡吉丽学习目标：知识与能力  学习抓住最具特征的部分描写人物的方法。过程与方法学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。情感态度与价值观学习并发扬张迎善热爱造林、不畏艰辛、乐于奉献的精神品质。教学重点、难点：重点1．学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。2．学习抓住最具特征的部分描写人物的方法。3．学习并发扬张迎善热爱造林、不畏艰辛、乐于奉献的精神品质。难点 学习抓住最具特征的部分描写人物的方法。教学过程：一、导入：在我们读过的作品中。很多作家都写到了手，我们看看下面这两段文字分别出自哪篇课文？

2、写的是谁的手？材料一手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。材料二我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。今天我们一起走进当代作家姜孟之的《一双手》，看看他写的这双手又有什么特点，作者通过这双手塑造了一个什么样的人物形象。（多媒体展示课题）二、出示学习目标（幻灯片）三、检查预习四、慧眼识手1．请同学们大声朗读，整体感知课文内容。（1）圈出文中生字、难字；（2）在段首写出段落序号；（3）用“——”在文中画出写“手”的特点的词语；（4）用“~~~~”在文中画出描写“手”的语句。2．为张迎善这

3、双手建立档案（多媒体逐步展示）。手的档案手感：“半截老松木”手的肤色：“呈木色”“一道道黑土色”纹络：“又粗又深”掌面：“鼓皮样硬”“老茧布满每个角落”手指：“特别粗大肥圆”“三节老甘蔗”手指细节：“左手大拇指没有指甲”“四条裂纹”“都缠着线，线染成了泥色”手的大小：“长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米”手的别号：“天下第一大手”“天下第一奇手”手的价值：“创造绿色宝库”3．思考回答：张迎善有一双                的手。（张迎善同志的这双手又大又粗糙又硬，在外形上根本谈不上美，从某种程度上还可以说是很“丑”的。但这双手乐于奉献、创造

4、绿色、是天下第一奇手。它又很美。）五、慧心识人1．请同学们说一说造成张迎善这双手“丑”的原因是什么？这双手创造了哪些价值？2．课文具体描写张迎善的这双手，其目的是想要塑造一个什么样的人物形象？（文章塑造了不畏艰辛、无私奉献、热爱造林事业的一个劳动者形象。）六、我来写颁奖词面对这么优秀的一个劳动者，你一定有很多话想要说。请借鉴以下杨善洲的颁奖词，联系课文内容，为张迎善写一段颁奖词。1、讲解怎样写颁奖词。2、杨善洲颁奖词：绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为

5、了不辜负人民的期望。3、学生写颁奖词并展示。七、小结本节课你有什么收获？八、作业观察身边的人，关注细节，抓住特点，发挥想象，写一篇文章，题目自拟，字数在600字左右。温馨提示：你选择写谁？他（她）有什么特点？你准备用哪些细节突出他（她）的特点？板书设计不畏艰辛乐于奉献张迎善热爱造林