语文苏教版九年级上册关雎 随班就读 说课稿

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1、《关雎》说课稿各位专家评委老师好!我执教的《关雎》一课。下面，我将从学生情况、教材分析、目标策略、设计评价、教学创新等方面对本课的设计进行说明。一、学生情况：邓广旭，男，14岁，就读于北大附中香山学校初中二年级。轻度智力障碍。1999年8月出生于河北省沧州市海兴县，6岁随父母到北京生活。父亲高中文化学历，在物业公司工作，母亲小学文化水平，务农。由于经济条件有限，父亲在四王府租了一间小屋，母亲住在工作地所提供的房子。因此，该生母亲常住一起。所受到的学习的帮助很有限。性格特点：邓广旭有些自卑，虽不善言辞，不爱表现自己，但性格

2、随和，乐于接受别人的帮助。作为他的班主任，根据他这样的性格，给他安排了两名助学伙伴。一名是女生组长，负责课下的学习和行为习惯的帮助和督促；另一名是以为聊得来的男同学，主要在课上，当组长有任务的时候，帮助他完成具体的学习任务。同时，我还常常鼓励他参加集体活动，尤其发现他在运动方面有特长，鼓励其参加校运会等各类比赛，由于他的表现积极，赢得大家的认可。同学们没有因为他的学习成绩而排斥他，非常乐于接纳宽容他。在小组合作的模式之下，由于同学和老师帮助，他渐渐阳光起来。行为特点：邓广旭注意力不集中，对于课堂上感兴趣的内容或是老师布置

3、给他的简单任务，有意注意能维持10分钟左右，其他时间会出现玩手指、趴着、睡觉等行为。作为他的语文老师，我常在课堂利用个人线索，通过我对他的目光注视，分发任务条，重复学习的步骤，保持他的注意力，同时，利用助学伙伴让学生们组成对子组，进行督促。语文学习特点：在识字写字方面的积累不足，遗忘率高，因此会给他机会练习，如单元百词，通常给他三次练习机会。在背诵方面，他有一定的能力，善用熟读成诵的方法，记忆速度较快，但是，落实较差，默写有障碍，遗忘率高。因此，当他背诵完成之后，都会大力赞扬，以致他现在并不恐惧背诵。在阅读方面，他的阅读

4、的速度有所提高，但是，理解能力较弱，在信息的提取和概括方面能力较弱。在表达能力较弱，她在口头表达上，常常出现含混不清的状况；书面表达，能力更弱，对于周记练笔之类的作业很难胜任，连词成句的能力都很弱，更不必说修辞逻辑方面了。因此，会根据他的情况布置不同的学习任务，使他不产生厌学情绪。针对他的“读”和“写”的现状，给他设置少量的周记和一定量的积累，而积累作业完成越来越符合要求（每周300字）。二、说教材（一）指导思想与理论依据《语文课程标准》中明确指出：“学生是学习和发展的主体，关注学生的个体差异和不同学习需求，充分激发学生

5、的主动意识，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师应该着重培养学生自主学习的意识和习惯。”《语文课程标准》对于阅读方面的要求：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。”“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”根据《语文课程标准》新课改理念和特教理念的指导，本节课以提高普通学生和随班就读生的语文素养为目的，以面向全体，兼顾差异为原则，培养不同认知水平的学生利用

6、工具书解决问题、自主学习。在教学设计上“面向全体，兼顾差异”，根据普通生和随读生的具体情况，设计了教学目标。（二）教材分析《关雎》是苏教版语文教科书九年级上册第二单元中“诵读欣赏“的文章。本册教材主要是学习四大文学样式，在教材第一单元是现代诗歌，在古文单元的最后一课都是古代诗歌，而《诗经》是最能代表我国诗歌源头的内容。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。感情率真、健康，表现古代人民对美好爱情，以至一起美好事物的追求。《关睢》这首诗冠于《诗经》三百篇之首，可见，它在《诗经》中的重要性，学好本诗，会提高学生的学习兴趣，帮

7、助学生对《诗经》的其它诗歌的阅读、欣赏奠定良好的基础。1以《国学》为先导，放眼课外，提高素养。《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。立足于新课标的教育理念，积极开展语文活动，提高语文素养。”因此在课前五分钟活动环节，展开系列活动《我看国学》。结合本节课的内容，他和助学伙伴一起，展示《我看国学之——<诗经>》的课前竞答，分享《诗经》的文学文化常识，将课内外融通。2以学案为基础，自主学习，积极质疑课前精心按照普通生和随读生的学习全

8、过程，为普通生和随读生分别设计导学案。课前一天对学生完成学案的情况进行归纳分析，然后指定教学目标。学案中“课前质疑”的环节，既能够提高预习的层次，又能培养学生自主学习质疑思考的能力，提高学习热情。3以小组为平台，合作探究，展示自我新课标中表明：阅读是学生个性化的行为，小组合作的模式为学生提供一个交流讨论的平台，有利于