语文苏教版九年级上册写景让作文更精彩

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1、写景让作文更精彩教学设计一、导入由本单元课文<<故乡》、在《烈日和暴雨下》导入：景物描写。二、阅读句子大胆猜测一天刚亮，张三拿出昨晚准备好的担架和木箱子叫醒了昨晚约好的几个乡邻准备上路了。张三抬头看看天：只见天阴沉的，一片片乌乌云，遮住了天空，太阳恐惧的躲了起来。老槐树阴郁地站立着，阵阵秋风吹来，树叶无奈地飘向远方。又一阵秋风呜呜地吹来，卷起枯草和灰尘，枯草和灰尘身不由己的漫天飘飞。张三狠吸了口气：“天啊——”请问：将要发生什么事情，张三拿担架去抬什么，拿木箱子去装什么？秋后问斩人头三、阅读句子大胆猜测二时候已是下午，张三兴致勃勃的往回赶。他重新理了理才买的西装，认真地拉

2、了拉领带，抬头望了望天：只见天空飘着几朵白云，太阳娇滴滴的躲在白云中，他们在捉迷藏呢。远处，一片金黄，一阵秋风吹来，稻子笑弯腰——该收获的季节了！近处，一片片树叶在秋风的吹拂下，调皮的扮着鬼脸飘向远方。桂枝随着秋风翩翩起舞。张三大腿上一拍：“天助我也”。请问：你觉得张三去做什么，成了吗？三、明确学习目标1、了解景物描写的烘托作用2、学会景物描写。四、认真思考后举手回答：我们如何来表现天气酷热？五、蓦然回首1、《在烈日和暴雨下》，这篇课文通过写景来烘托人物给我们启示。2、本文景物描写的作用（1）用景物描写衬托祥子生活的贫困。（2）用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚

3、韧的性格。（3）使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位。六、学以致用片段描写：用200个字的景物描写来表现“冷”。个人先写出来，小组内交叉阅读、修改七、作品展示1、朗读完自己的作品后，谈谈你是从哪些方面来表现“冷”的？2、其他同学认真聆听，并谈谈你是否有冷的感觉？八、小结成功的景物描写，表现在：1.把自然景观准确、细致、传神的描绘出来，使读者如临其境。2.通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。