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时间:2019-06-23
《语文苏教版九年级上册《在烈日和暴雨下》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《在烈日和暴雨下》教学设计教学目标:知识与能力:熟悉课文内容,学习作者准确、精炼、生动、传神的语言。过程与方法:学习作者多角度描写景物的方法,体会景物描写的魅力及作用。情感态度价值观:感受祥子在烈日下拉车所受的煎熬和矛盾心理,体会其悲惨命运。教学重点:学习自然环境的描写对烘托人物的作用。一、导入新课在暑假里如果赶上骄阳似火或暴雨倾盆的天气,同学们没有非办不可的事,一定会躲在房间里,足不出户。可是在黑暗的旧社会,生活在最底层的人力车夫们,为了生计,不得不冒着生命的危险在烈日和暴雨下挣命“晴天一身汗,雨天一身泥”。今天我们就学习一篇反映旧社会人力车夫的悲苦命
2、运的文章《在烈日和暴雨下》。二、简介作者、作品1.学生介绍,教师补充。本文选自《骆驼祥子》,作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,现代著名作家。他出身贫苦,长期与打拳的、卖唱的、人力车夫等穷苦人来往,不仅熟悉他们,而且同他们建立了深厚的友谊。他创作的小说,多取材于下层社会受压迫人们的生活,反映旧中国劳动人民的不幸,无情揭露旧社会的罪恶。同学们可能不会想到,就在老舍先生写《骆驼祥子》三十年后的1966年,他会遭遇到和祥子一样的社会的暴风雨!面对“文革”的暴风雨,他的命运也曾如风雨中哆嗦的树叶!主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。2
3、、背景资料老舍回忆《在烈日和暴雨下》的写作记得是在民国二十五年春天吧,山大(山东大学)的一位朋友跟我闲谈,随便地谈到他在北平时曾用过一个车夫。这个车夫自己买了车,又卖掉,如此着三起三落,到末了还是受穷。听了这几句简单的叙述,我当时就说:“这颇可以写一篇小说。”紧接着,朋友又说:“有一个车夫被军队抓了去,哪知道,转祸为福,他趁着军队移转之际,偷偷地牵回三匹骆驼来。”这两个车夫都姓什么?哪里的人?我都没问过。我只记住了车夫与骆驼。这便是《骆驼祥子》的故事的核心。……有了人,事情就不难想到了。人既以祥子为主,事情当然也以拉车为主。只要我教一切的人都和车发生关系
4、,我便能把祥子拴住,像把小羊拴在草地上的柳树下那样。可是,人与人、事与事虽以车为联系,我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是,我就再去想:刮风天,车夫怎样?下雨天,车夫怎样?假若我能把这些细琐的遭遇写出来,我的主角便必定能成为一个最真确的人,不但吃的苦,喝的苦,连一阵风,一场雨,也给他的神经以无情的苦刑……我所观察的不仅是车夫的一点点的,浮现在衣冠上的,表现在言语与姿态上的,那些小事情,而是要由车夫的内心状态观察到地狱究竟是什么样子。车夫的外表上一切,都必须有生活与生命上的根据。我必须找到这个根源,才能写出个劳苦社会。由二十五年春天到夏天,我入迷似的去
5、搜集材料,把祥子的生活与相貌变换过不知多少次——材料变了,人也就随着变。……二十五年九月,祥子开始在《宇宙风》上出现,作为长篇连载。当我刚刚把它写完的时候,我就告诉了《宇宙风》的编辑:这是一本最使我自己满意的作品。……4我放下笔的时候,心中并没有休息,依然是在思索;思索的时间长,笔尖上便能滴出血与泪来。……既决定了不利用幽默,也就自然地决定了文字要极平易,澄清如无波的湖水。因为要求平易,我就注意到如何在平易中而不死板…… 3.简要介绍《骆驼祥子》的内容。祥子原是农民,早年丧失父母,18岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生。他是一个不甘受人摆布的强者,决
6、心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车。然而他经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车,才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲诈一空,选文部分就是他两度失车后,满怀希望,想再挣一辆车的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难,我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节发展是:命运再次捉弄了祥子,他的第三辆车,因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此,他孑然一身,万念俱灰,终于被旧社会的恶势力吞没,变成了一个消极混世,屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。三、自读课文,感知内容1.用一句话概括课文内容,划分课文结构。学生读书,划出重点字
7、词,概括课文内容。明确:祥子在烈日和暴雨下拉车的情形。课文可分为两大部分:第一部分(1—6)天气酷热,祥子在烈日下拉车所受的煎熬。第二部分(7—16)祥子在暴雨中拉车的拼命情况和痛苦感受。四、研读第一部分内容1.根据日常观察,说出“烈日”下人的各种表现,然后其他同字说出听的感受。2.阅读1、2、5节,思考:作者是怎样描写天气特点的?学生阅读,并划出相关词句加以分析。指名学生回答,其余人补充。明确:正面描写如:“发了狂”、“下了火”、“憋气”总写赤日炎炎、热得失去控制、热到极限、无法忍受。“地上像下了火”“整个老城像烧透了的砖窑”运用比喻,写出烈日下的酷热
8、。侧面描写如:分别写了街旁的景:柳树无精打采;马路干巴发光;便道尘土飞扬,灰沙烫
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