从大卫的人生看灵修

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时间:2019-06-23

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1、从大卫的人生看灵修基督徒大都知道灵修的重要。灵修和读经、祷告等一样,是基督徒生活中的“基本功”,但若是把灵修仅仅当做一件必需做的事情来“承担”,就难以真正尝到灵修的甘美,也难以将灵修化入我们的日常生活,难以认识到灵修其实就是我们属灵生命的操练与成长,是随时的、一生的。基督教中灵修的概念来自于“灵”和“修”这两个字。根据圣经中的启示,灵来自于神,当“耶和华神用地上的尘土造人,将生气吹在他鼻孔里,他就成了有灵的活人,名叫亚当。”(创2:7)“属灵”的人,就是由于神的灵—圣灵的内住,而属乎圣灵的人。因此,灵修的前提是:神将他的灵赐给人,并且神让他的灵内住在属于他的人里面。灵修的目标就是:让我们

2、的生命更像神儿子—基督耶稣的生命,显出基督生命的荣美,满有基督长成的身量。我们灵命追求的终极目标就是如保罗所说的:“效法他儿子的模样”(罗8:29)。达到这个目标的过程是需要“分外殷勤”:“18有了信心,又要加上德行;有了德行,又要加上知识;有了知识,又要加上节制;有了节制,又要加上忍耐;有了忍耐,又要加上虔敬;有了虔敬,又要加上爱弟兄的心;有了爱弟兄的心,又要加上爱众人的心;你们若充充足足地有这几样,就必使你们在认识我们的主耶稣基督上,不至于闲懒不结果子了。”(彼后1:5-8)由此可见,属灵生命的成长有一个操练的过程,而这个“修”的过程不是一个自我提高、自我积累的过程,而是一个认识神的

3、过程,这个“认识”也不仅仅是头脑中的“知道”,更是生命里与神的联结。真正的灵修是在日常每时每刻之中,基于恩典,活出基督(主为我们死后复活,并赐下的圣灵就是恩典,我们靠着这圣灵,就可以活出基督,这就是保罗所说的:“如今活着的不再是我,仍是基督在我们里面活着。”)所以灵修不是一个简单祷告后的圣经阅读活动,而是一种生活的常态。它透过我们对神的渴慕,基于圣灵的引导,对神有所认识和对神所安置的一切有所认知,并就我们所认识的努力去践行,故而,我们所认识所行的一切应当是神本的,但神却是爱我们,使我们遵行祂心意时,就使我们得益处(1.遵守我命令的就是爱我的;2.神使万事互相效力,总为爱神的人得益处;因此

4、我们爱神与得益处是互相依存的循环)。18我们尝试以圣经中记载的一个“合神心意”的人—大卫为例,借着分析他在人生不同处境中,对神的认识及与神的联结,来反思我们属灵生命成长的规律与陷阱,从而让我们思考落实于我们每日生活的灵修。一、顺服、等候呈献的赞美1.认识自己、感恩被造《诗篇》第100篇是一首称谢诗。诗中写道:普天下当向耶和华欢呼!你们当乐意事奉耶和华,当来向他歌唱!你们当晓得耶和华是神!我们是他造的,也是属他的;我们是他的民,也是他草场的羊。当称谢进入他的门;当赞美进入他的院。当感谢他,称颂他的名!因为耶和华本为善。他的慈爱存到永远;他的信实直到万代。诗中第一句呼召人前来赞美神,是向着普

5、世之人所发的,因为人都是他所造的。保罗清楚地指出,人心里能够知道神,因为人故意不荣耀他,也不感谢他,于是心思昏暗。“神的事情,人所能知道的,原显明在人心里…因为,他们虽然知道神,却不当作神荣耀他,也不感谢他。他们的思念变为虚妄,无知的心就昏暗了。”(罗1:19,21)因此,人是能够认识神,也要来认识神的。18人事奉神,最美的、也是最本质的事奉就是“向他歌唱”。因此,一个属灵生命的特征和价值都在于“赞美神”,而这个赞美是出自于对神不断深入的认识。在这个认识过程中,灵修的思辨进路应当与感性进路成为互补与互动的关系,而不能是分割的。从诗中可以看到,我们对神的认识和赞美,首先是他对我们的创造,然

6、后是他对我们的拣选,再是他对我们的引领,最后是他对我们的看顾。伯尔纳在他的“爱的神秘主义”神学(love-mysticismtheology)中,将人学习爱的进程分为四个渐进的段落:为自己的缘故自爱、为自己的益处爱神、为神的缘故爱神、为神的缘故自爱。“爱自己”是一种本能,但人却不真正懂得如何来爱自己,也就无法满足自己对爱的需要。“这个欲求不满的自我,其实正窒碍了我们的道德发展和灵性成长。”(傅士德、毕比,《一生渴慕神》,P46)基督徒的灵修进程正是从第二段到第四段。最终达到以神的眼光来看我们自己,以神爱的方式来爱我们自己。一个人属灵生命成长的第一步,是对自己生命被造的认识,以及在正确认识

7、上生出的顺服、感恩、赞美。人的被造是出于神的旨意,人的灵是出于神的所赐,人所处的环境也是出于神的“安置”。“耶和华神在东方的伊甸立了一个园子,把所造的人安置在那里。”(创2:8)182.始于重生,顺服神旨我们今天对于“灵修”常常有些偏误的观念:认为灵修属于奥秘、高深的事;是“成熟”基督徒做的事;是独处、默想为主要形式的属灵的事。然而,生命的成长是从有生命的那一刻开始的、不间断的一个过程。基督徒的属灵生命从何时开始呢?不是从读神学院、

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