人教版七下《一颗小桃树》导学案及答案

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1、18.一颗小桃树贾平凹【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。）卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬【学习目标】1.学会本课的生字及相关词语，外加课文中出现的生僻词语。2.学习作者满怀真情，抓住事物特征进行细致描写的方法。3.树立不畏艰险、执着追求的人生信念。【重点·难点】1.托物言志的写法和作者抒发的情感。2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓的深刻含义。【预习·交流】1.走近作家作品贾平凹，一个追求“有自己声音”的作家，是当代文坛的奇才。1952年，他生于陕西南部丹凤县棣花村

2、，1972年进入西北大学学习汉语言文学。此后，一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。现任西安市作协主席、《美文》杂志主编等职。出版的主要作品有：长篇小说《商州初录》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》、《病相报告》、《秦腔》，中篇小说《天狗》、《黑氏》、《美穴地》、《五魁》等，并有大量散文、随笔问世。作品曾获全国文学奖5次，及美国美孚飞马文学奖、法国费米那文学奖和法兰西文学艺术荣誉奖。以英、法、德、俄、日、韩、越等文字翻译出版了20种版本。2.写作背景1976年，为期十年的文化大革命终于结束。在这十年期间，无数被时代耽误年华

3、和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作者贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文章最后“小桃树”所孕育所保留的那一个花蕾，岂止是“风浪里航道上远远的灯塔”，它更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。3.字词梳理（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。忏()悔矜()持猥()琐颤()抖（2）结合具体语境理解词义。孱头：垂垂暮老：祸不单行：灼灼：4.自读课文，把阅读后的感想或疑问

4、写在下面。【自学·合作】默读课文，思考：课文围绕小桃树主要写了什么？（学法提示：参照插图、先写什么，再写什么，后写什么）【研读·赏析】1.自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？2.小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？【巩固·拓展】课堂练习:1.请修改以下错别字。仟悔衿持猥锁缈小血气方钢祸不担行2.作者叙述小桃树的经历是按什么顺序写的？3.文章第一段说：“我常常想要给我的小桃树写点文章，但却终没有写就一个字来。”“我

5、是该给它写点什么了呢。”这段话有什么作用？4.课文第2段和第3段是怎样过渡的？5.第3段中奶奶的话给了“我”什么启迪？“想让它在那儿蓄着我的梦”是什么意思？6.为什么说它长得很委屈？家庭作业（必做部分）再读课文，回答以下问题。1.作者拿爷爷的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？2.“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢”，这句话的含义是什么？3.文章最后一段说“你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的”是什么意思?文章以此作结有什么含义？家庭作业（选做部分）校园、庭院、公园里有许多花草树木。哪一

6、种你最喜欢？哪一种牵动过你的忧愁和欢乐？请说一段简短的话。推荐阅读贾平凹的散文内容浩瀚，五彩缤纷，内容极为宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。有《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》、《贾平凹散文自选集》。贾平凹的大部分散文都闪烁着哲理的火花。这种哲理多出自作家生活的体验和感悟，而非前人言论的重复，哲理的诠释过程也就是文章的重心，极富情致和个性，代表作有《丑石》、《一棵小桃树》、《文竹》等。这些作品在简短的篇幅中，既没有玄奥的言词，也没有空洞的说教，只是以一个经历者的身份讲述一个个富有哲理

7、的故事。娓娓动听，从容不迫，绝不自以为是，不炫耀、不张扬。【收获·反思】导学案答案18.一颗小桃树【预习·交流】3.（1）chànjīnwěichàn(2)见课文注释【自学·合作】先写小桃树经受风雨的摧残，再写我种小桃树的经过，后写即使风吹雨打，小桃树仍保留有一个花骨朵。【研读·赏析】1.摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小；描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它面对逆境顽强搏斗。2.小桃树

8、是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨的摧残。文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当自己