文化记忆保护与旅游发展研究

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1、题目：文化记忆保护与旅游发展研究学院：商学院专业：旅游管理姓名：王媛指导教师：王海弘完成日期：2014.5.421毕业论文任务书毕业论文题目：文化记忆保护与旅游发展研究选题意义、创新性、科学性和可行性论证：将文化记忆概念引入旅游研究中，针对现有的文化记忆保护问题为未来的旅游发展提出相应对策，推进旅游文化相关研究的进一步发展；根据文化记忆理论的演进基础，提出“文化系统性”、“福利大众化”、“文化创意机制”、“历史文化驱动”等新的观点，符合问题的现状与旅游的发展趋势，是在保护文化记忆的基础上对旅游未来资源进行整合的必要措施。

2、主要内容：第一，本研究选取文化记忆保护与旅游发展为主题，以“文化记忆保护”与“旅游发展”为切入点，基于阿斯曼的“文化记忆”理论，将“如何将文化记忆理论应用于旅游发展的实践中”这一问题作为研究重点进行研究。第二，针对旅游发展现状，本文概述了文化记忆保护中的五大旅游利用模式，即博物馆、节事活动、旅游演艺、旅游商品和文化生态保护区这几种常见的与文化记忆直接相关的旅游开发模式，并且针对每一种旅游利用模式的发展现状结合案例进行说明。第三，在此基础上，把现状中凸显的问题分为“旅游利用中的文化记忆保护问题”和“文化记忆保护中的旅游利用

3、问题”两个方面，一方面从历史的、现在的、未来的记忆时间角度阐述文化记忆保护问题，另一方面从景区吸引力、市场运作、利益主体这些旅游发展的角度阐述旅游利用的问题。研究发现，历史的、现在的、未来的文化记忆因为保护的缺失而在逐渐丧失其存在的意义；文化记忆的缺失便会导致旅游发展中游客体验的不足，经济利益为首，当地居民利益受损从而无法正常参与传统的文化生活，这些问题阻碍着文化记忆的延续、文化产业的深化和旅游的可持续发展。第四，本研究针对以上的现状和问题，从文化资源整合、文化记忆保护和旅游创意发挥三大方面提出解决对策：（1）文化资源整

4、合注重创新旅游利用模式，提出“文化系统化”21这一重组模式，将旅游利用形式上的系统化深化为文化记忆内容上的系统化；资源的整合同样需要市场的运作，只不过将其放在次要地位，即提倡适度发展文化休闲旅游，这样便将过去的文化记忆跨越了时空，与现代文明对接。（2）文化记忆保护既需要上面政府机关的重视，给与制度、资金、人力、物质等各个方面的保障，又需要下面百姓的支持，这就需要将文化记忆融入民间生活打造原汁原味的旅游文化，同时还要注重福利大众化这一现实举措。（3）以创新引领旅游是我们如今旅游发展中的共识，而如何将文化记忆保护创新应用于旅

5、游发展中，是一个新的挑战。近些年来我们一直提倡的是文化与旅游的融合，现在我们重新提出“文化记忆与旅游相融合”这一发展思路，在推进历史与现在的旅游发展基础上，创造未来的旅游文化记忆！涉及以上三个大方面的各个对策之间是相互贯通的，如同旅游发展中的文化记忆保护中的各个问题是相互关联的一样，要求我们从细节问题入手，却要关乎整个文化记忆环境与旅游发展态势。目的要求：以“文化记忆保护”这一新的视觉重新审视当今旅游发展中的热点问题，并进行概括总结；整合研究思路，提出相应对策与建设性意见；为未来旅游文化记忆的发展提出新的发展方向。计划进

6、度：2013年12月，开始文献查阅，论文选题；2014年2月末，论文题目拟定，文献查阅，论文大纲拟定；3月末，论文正文完成；4月份，论文修改阶段；5月初，论文定稿。指导教师签字：主管院长（系主任）签字：年月日21辽宁大学本科毕业论文（设计）指导记录表论文题目文化记忆保护与旅游发展研究学生姓名王媛学号100607103年级、专业2010级旅游管理指导教师姓名王海弘指导教师职称讲师所在院系商学院第一次指导（对确定题目、毕业论文（设计）任务书的指导意见）：王老师提供选题以及相关文献，并且帮助拟定最后的论文题目；制定论文阶段性的

7、时间计划，并督促完成。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：年月日第二次指导（对论文提纲的指导意见）：认为论文提纲总体可以，督促写作。指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：年月日21第三次指导（对初稿的指导意见）：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：年月日第四次指导（对修改稿的指导意见）：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：年月日第五次指导（对是否定稿、进入答辩及其它指导意见）：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：年月日主管院长（主任）签名院系盖章年月日注

8、：指导意见如不够填写可加附页21指导教师评语学生：专业：论文题目：论文共页，设计图纸张。指导教师评语：指导教师评分：指导教师签字：年月日21辽宁大学毕业论文（设计）成绩评定单评阅人评语：评阅人评分：评阅人签字：年月日答辩委员会评语：院（系）毕业论文答辩委员会（小组）于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语：