中班《在动物园里》主题活动计划与反思表

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1、丽泽部中三班《在动物园里》主题计划表教师：潘丽君、周梦帆预设时间：4月5日——4月28日幼儿经验与主题价值分析1.幼儿经验的分析：动物是人类的好朋友，是孩子成长过程中的亲密伙伴，孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇。在日常生活中，动物成了孩子们喜欢讨论的话题，谈论着各种各样的动物，尤其是随着“春天来了”主题的开展，孩子们对春天的动物产生了浓厚的兴趣，转而逐渐转移到其他动物身上。2.主题开展的价值分析：“在动物园里”这一主题顺应了孩子的需要。关爱动物，保护动物更是我们必须从小重视的课题。我们希望通过主题，和孩子们一

2、起去结识动物朋友，观察了解动物特征，了解它们不同的习性，并比较异同。并通过对动物的观察和探索，提高孩子的学习兴趣，鼓励他们尝试用多种方式表达自己对动物的喜爱。主题资源一、家庭资源：1、家长可以把家中关于动物的书籍、碟片、照片给幼儿欣赏和观看；并和孩子共同查找有关动物的资料，引导孩子从多种途径获得各种信息。2、收集各种不用的大丝巾、披肩等，与孩子一起用废旧材料制作小动物以及小动物的头饰、尾巴、披风等，体验做做玩玩的快乐。二、幼儿园资源：1、动植物角设置观赏区和饲养区，帮助幼儿建立和动物之间的感情。2、通过观察和

3、比较，发现动物之间的生长规律和变化，以及形态特征等。三、社区资源：1、请相关的动物饲养员来为孩子们讲解一些动物的趣闻趣事。主题环境1、主题墙：动物园里真热闹2、创意墙：动物百科全书3、自然角：进行各种发芽植物的培育，让孩子学会观察，学会记录，培养坚持完成任务的良好习惯。丽泽部中三班《在动物园里》主题计划表内容与要求1、观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。重点关注●情感与态度方面：多样表现（制作、绘画、模仿表演等）●认知与技能方面：观察特征（外形、动作、

4、声音等）；比较异同（动物的皮毛、耳朵、尾巴、睡姿、本领等）●表达与表现方面：喜爱动物（语言表述、情感表达）主题课程脉络第八周谁的本领大（科学-计算）颠倒歌（艺术-音乐）为动物照相（艺术-美术）第九周水墨画：长颈鹿（艺术-美术）袋鼠妈妈（艺术-音乐）动物园里（科学-计算）熊猫百货商店（语言）寻找蛋宝宝（科学-探索）第十周什么时候睡觉（科学-常识）鸭子上桥（艺术-音乐）乘气球（艺术-美术）谁的尾巴（语言）会跳舞的小熊（科学-探索）第十一周水墨画：小刺猬背果果（艺术-美术）小鸡出壳（艺术-音乐）送小动物回家（科学-

5、计算）猴子学样（语言）谁的尾巴（科学-探索）丽泽部中三班《在动物园里》主题反思主题中幼儿的发展和幼儿同样天性活泼的小动物们是孩子们最喜欢的伙伴，我们的小朋友也非常有兴趣去了解各种小动物。《在动物园里》这个主题背景下，相信孩子们的小脑袋里肯定塞满了好多为什么？在听听，讲讲，做做，演演，唱唱跳跳的情景中，孩子们获得了初浅的知识。在一个多月的时间里，孩子们从农场里的动物在动物园里的动物，再到大自然中的动物，从开始到结束始终都非常投入，每一个幼儿对动物世界都充满了好奇，可爱的小猫、小狗，凶猛的狮子、老虎，在幼儿的眼中

6、都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们生活中的一部分。孩子们对于动物的兴趣十分浓厚，常常会问一些关于动物的问题，喜欢听有关动物的故事等，所以我们根据目标和孩子们一起去探索动物的习性、生活习惯、喜欢吃什么等等，大大拓宽了孩子的见识，从中了解到很多动物的知识。主题后教师的反思我们利用了家、幼儿园这一大资源，有目的地选择幼儿感兴趣的题材，为幼儿创设了一个良好的学习氛围，幼儿体现更为积极、感兴趣，能去观察、去发现、去记录、去尝试，各领域的发展都有明显的提高，特别是自然观察和空间智能方面，达到较好的教学效果

7、。通过本主题的学习，幼儿对动物园及动物的特征都有一定的认识，体验到动物也是有生命的，和我们人类一样有感情，从而懂得如何去关心和爱护动物。学习去观察、探索，尝试用多种方法表达对动物的爱。在情感上，我们通过预设这些活动，让孩子们的心灵萌发出爱护小动物的感情，培养他们的同情心和爱心，让孩子从小学会关注弱小的生灵，同时让他们知道动物是我们人类的好朋友，人与动物是和谐共存的！主题实施调整情况在区域中，孩子能不断的探索。语言区中，我们把图书和头饰投放到阅读区和表演区，孩子从各种资料中和同伴的交流中口语表达能力得到很大的进

8、步；美工区中，孩子搜集了各种废旧物品等进行制作小动物，并在欣赏各种动物的外形美中审美能力得到逐渐的提高；特别在户外体育游戏中很喜欢做有关动物的游戏，如骑着小车给小动物家送货、送信等；会在游戏活动中用身体动作表现动物的动作特征，模仿动物做爬、跳等动作；在饲养角中，孩子们饲养了乌龟、小蝌蚪等动物，并每天喂养它们，增进了对小动物的感情。