中国近代以来第三次伟大历史变革的发起者和领导者_王伟光

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1、中国近代以来第三次伟大历史变革的发起者和领导者王伟光摘要：以邓小平同志为代表的当代中国共产党人发动和领导的社会主义改革开放，掀起了中国共产党领导的第二次革命，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义制度和理论体系，开创了中国特色社会主义伟大事业的新局面。开创中国特色社会主义，邓小平同志要领头一功。作为中国特色社会主义的伟大开创者，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义理论体系的开篇人，邓小平同志对中国近代以来第三次伟大历史变革作出了历史性的重大贡献，是这次伟大历史变革的发起者和领导者

2、。邓小平同志在领导中国特色社会主义事业的进程中，立足现实，着眼未来，实践上开拓进取，理论上深入思考，对事关中国特色社会主义发展的重大问题，作出了理论创新和政治交代，为我们留下了重要的思想政治遗产。关键词：邓小平改革开放马克思主义马克思主义中国化中国特色社会主义作者王伟光，中国共产党第十八届中央委员会委员，中国社会科学院院长、党组书记、学部主席团主席、教授（北京１００７３２）。自１８４０年鸦片战争后中国沦为半殖民地半封建社会以来，中国人民发动了三次伟大的历史变革。第一次是以孙中山为代表的民族资产阶级发动和领导的资产阶

3、级民主主义革命，推翻了统治中国几千年的封建专制。第二次是以毛泽东同志为代表的中国共产党人发动和领导的中国新民主主义革命和社会主义革命，建立了社会主义新中国，为中国特色社会主义提供了制度基础、物质条件、经验积累和理论准备。第三次是以邓小平同志为代表的当代中国共产党人发动和领导的社会主义改革开放，掀起了中国共产党领导的第二次革命，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义制度和理论体系，开创了中国特色社会主义伟大事业的新局面。三次伟大历史变革推动了中国社会巨大进步，·４·中国近代以来第三次伟大历史变革的发起者和

4、领导者使中国从来没有像今天这样日益接近实现中华民族伟大复兴的中国梦。作为党的第一代中央领导集体的重要成员，邓小平同志对第二次伟大历史变革作出了重要贡献，是这次伟大历史变革的亲自参加者和领导人之一。邓小平同志是党的第二代中央领导集体的核心，作为中国特色社会主义的伟大开创者，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义理论体系的开篇人，邓小平同志对第三次伟大历史变革作出了历史性的重大贡献，是这次伟大历史变革的发起者和领导者。站在这样一个历史高度和时空跨度上，我们就能够更加科学更加全面地评价邓小平同志作为

5、一个伟大历史人物的伟大历史作用。一、中国特色社会主义的伟大开创者开创中国特色社会主义，邓小平同志要领头一功。“文化大革命”之后，中国面临着重大的历史关头，摆在面前有三条道路：一是走邪路，放弃社会主义制度倒向资本主义；二是走老路，继续坚持“文化大革命”的理论和实践；三是走新路，探索有中国特色的社会主义道路。邓小平同志以一个伟大的马克思主义者的坚定信念和勇气智慧，领导全党全国人民，既不走改旗易帜的邪路，也不走封闭僵化的老路，找到了在改革开放中实现社会主义现代化的新道路———中国特色社会主义道路，成功地开创了中国特色社会

6、主义的伟大事业，实现了中国近代以来历史上又一次伟大变革。第一，全力完成拨乱反正的历史任务，恢复正确的思想路线、政治路线和组织路线，实现历史性的伟大转折，为开创中国特色社会主义提供了重要的思想、政治和组织准备。结束“文化大革命”是一个时代的终结，但并没有真正开启一个新的时代。当时，党和国家面临的局势相当严峻，任务非常艰巨，不仅需要从“文化大革命”灾难中彻底摆脱出来，而且需要跟上急剧发展的世界形势，重新思考中国社会主义建设道路，奋起发展。面临重大历史关头，邓小平同志以巨大的政治和理论勇气领导全党全国人民，出色完成了拨乱

7、反正的历史任务。他以深邃的远见卓识，丰富的政治经验，坚决抵制和反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导真理标准问题的讨论，推动全党全国人民思想大解放，重新确立了党的实事求是思想路线，实现思想路线上的拨乱反正。他领导全党毅然抛弃“以阶级斗争为纲”的错误方针，把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实现了政治路线上的拨乱反正。他领导全党重新评价历史，彻底纠正了一系列重大冤假错案，解放了一大批党的优秀干部，实现了组织路线上的拨乱反正。拨乱反正历史任务的顺利完成，为开创中国特色社会主义提供了重要的思想理论、·５·中国社会科学

8、２０１４年第９期政治路线和组织干部前提，实现了“我国历史上的一个伟大的转折”，①这个同遵义会议有同等重要意义的历史转折，开启了我国社会主义改革开放和现代化建设的历史新时期。第二，深刻总结我国社会主义建设和国际共产主义运动正反两方面的经验教训，提出一切从实际出发，不照搬他国模式，走自己的路，找到中国特色社会主义的正确道路。在探索中国社会主义建设道路的历程中，我