语文人教版八年级下册句子成分

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1、“句子成分”教学设计学习目标 1.能识记句子成分的六种名称，能说出其结构特点。     2.能辩识句子成分。课前准备    教师要求学生准备好学习用书，端正坐姿，精神饱满，准备上课。学习过程一、板题 、示标今天我们一起来学习“句子成分”（板题），请看学习目标  二、完成学习目标1.指导自学。默读P258的内容，自学批注下列内容。    ①句子成分包括：（  ）、（  ）、(  )、（  ）、（  ）、（  ）。②各句子成分的符号分别是什么？  ③各句子成分的结构特点分别是怎样的？④在主谓句中，句子成分并不是排列在同一个平面

2、上的，而是分层次的。主语、谓语处于第（  ）层次，宾语处于第（  ）层次，定、状、补处于第（  ）层次。2.学生自主学习，教师巡视了解学情。3.检测、更正、点拨。    指名学困生、中生板演或口答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。[答案预设：主语是陈述的对象。谓语是陈述的内容。宾语是谓语中心语的支配成分。补语是谓语中心语的补充成分。定语是名词中心语的修饰成分。状语是谓语中心语的修饰成分。]三、完成学习目标1.指导自学  （1）用符号画出下列句子的主语和谓语。A.敌人监视着苇塘。B.今年的夏天来得太迟。C.我和母亲

3、走在前面。D.我国的石拱桥有悠久的历史。E.他们轻飘飘地浮在水上。F.暖国的雨，向来没有变为冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（2）用符号画出下列句子的宾语、定语、状语、补语。A.敌人监视着苇塘。B.今年的夏天来得太迟。C.我和母亲走在前面。D.我国的石拱桥有悠久的历史。E.他们轻飘飘地浮在水上。F.暖国的雨，向来没有变为冰冷的坚硬的灿烂的雪花。    2.学生自主学习，教师巡视了解学情。    3.检测、更正、点拨。    指名学困生、中生板演和口答；若有错，优生更正；还有错，教师点拨、讲解。    四、当堂训练请用符号画出下列句

4、子的各种成分。1.我急不可耐地打断了他的话。2.他听到了奇怪的叫声。3.他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛。4.我的父亲愣了半天。5.父亲是一个十分温厚的人。6.高邮大麻鸭是著名的鸭种。板书设计主语：陈述的对象谓语:陈述的内容宾语:谓语中心语的支配成分补语:谓语中心语的补充成分定语:名词中心语的修饰成分状语:谓语中心语的修饰成分