《黄山云海》教学设计

《《黄山云海》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《黄山云海》教学设计学习目标：　　1、我能正确、流利有感情地朗读课文。　　2、我要认识课文6个生字和多音字“攒”。　　3、我能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。　　学习过程：　　一、板题导入　　师：黄山是我国重要的风景名胜之一，其风景绮丽名闻世界，素有黄山归来不看山的说法。奇松、怪石、云海、温泉并称黄山四绝，今天就让我们走进其中一绝——云海。　　师板书课题。齐读课题　　二、出示目标。　　（一）出示目标　　1、我能正确、流利有感情地朗读课文。　　2、我要认识课文6个生字和多音字“攒”。　　3、我能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。　　（二）指名读。　　（三）师：目标清楚

2、了么，有信心完成么？　　三、初读课文。　　1、请同学们自由读课文，用横线划出生字词，多读几遍，读准字音，读通课文。　　(三分钟后汇报)　　2、在读文时圈出不理解的地方。　　四、比读文，要正确、流利。　　指名读，生正音，师板书。　　五、比认字。　　小黑板出示认的字词：　　人头攒动，波涛诡谲，轻如丝绢，婀娜多姿，巍峨壮丽，妩媚动人，震撼　　攒谲绢婀峨妩撼　　指名读（差生）齐读　　六、出示自学指导。　　自学指导：　　请同学们认真读课文，思考：　　1、课文共有9个自然段，可以分成几个部分？每个部分分别写了什么？　　2、文中运用了很多修辞手法，找一找并说说运用了什么修辞手法？　

3、　3、你最喜欢课文的哪个部分？为什么？　　5分钟后坐好　　指名读　　七、先学　　1、生根据自学提示看书。（师不巡视以免影响学生自学）　　2、检测（中等生）　　八、摘抄练习　　师：学习了这篇课文，我们既感受到了黄山云海日出的神奇与壮美，也领略到了作者的语言魅力。让我们把这么美的语言变成自己记忆中的珍宝吧，你想用什么方法？　　（背诵、摘抄积累……）　　1看谁在最短的时间内能把自己最喜欢的语句记下来。选择自己喜欢的部分，熟读成诵。　　2把本课优美的词句摘抄在积累本上。　　九、拓展延伸师：我们读了黄山云海感受到了黄山云海的神奇，在阅读书中也有一篇描写云海的文章读一读，读后交流

4、一下自己的。《美丽的小兴安岭》评课稿育英小学杨丽梅  《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭的美丽景色，这篇课文语言优美、生动，向我们描绘了一个迷人的世界，是一篇值得品味的好文章。李老师在这节课中能抓住课文的重点和难点，以生为本，以四季美景为线，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”。 一、指导有重点，寻找“美”。      语文新课程标准指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，体验品味。基于这一点，于老师在教学本课时，让学生朗读自己喜欢的段落，适当做圈注，之后让生有感情的朗读自己认为优美的句子，真

5、正把读的训练落到了实处。 二、重点介绍，感悟“美”。      教师重点挑选两个季节带领学生学习。在学习的过程中，首先问小导游看到的景色，之后通过课本的句子具体阐述美在何处。尤其在树木抽出嫩绿的枝条上，教师抓住重点词语“抽出”，将抽出与长出比较，看是否可以替换。在比较的基础上，再进行动作体会，抽出钢笔体会抽的速度和力度。体会树木抽出嫩芽时是怎么抽出来的。学生在学完这句话后，我觉得他们收获颇丰，且真正理解了抽的含义。“浸”字的讲解更是到位。教师首先提出，雾非液体，为什么要用“浸”？之后教师通过师读生想象，让学生走进浓雾中，自己的手、脸感觉？体会浸的真正含义。 三、自然过

6、渡，渲染美      文章词藻华丽，意境优美，但要想让学生真正走进文本，还需要教师的语言渲染。于老师的过渡语就象一句句散文把整堂连贯了起来。“一碧千里，翠色欲流，多么像一幅用绿色渲染的中国画呀！”“如果说落叶飘飞是一首抒情的小诗，那么雪花飘舞就是一幅优美的画......”多美的语言啊，不知不觉把学生从这个画面带到了另一个意境中。 四、适时总结，充实美      语文教学不仅仅是单纯的传授知识，更重要的还是一种学习能力的培养，于老师在教学中，加强对学生学法的指导，让学生真正意义上成为学习的主人，从而逐步提高他们的学习能力，自己分析、感悟文章的能力。老师先带领学生读中找景

7、、读中感悟的方法欣赏、领悟了小兴安岭的美。然后通过小结，总结各个季节的美，在边读边做动作的过程中，深切体会美。之后进行学法指导：关键词串联法试背课文。首先教师出示多个重点词语，给予学生多方面提示。之后逐步减少关键词，逐步提升学生能力。课文结尾，总结本节课的学习方法，不仅授之以鱼，而且授之以渔。      美”是文章的“魂”，“美”是教学的线。在本节课的教学中，于老师始终围绕这些教学思想组织教学，努力达到预设的教学目标，这是一节扎扎实实的语文课。《我读书我快乐我成长》读书汇报会教案育英小学杨丽梅活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。2、使学生明确什么