《绘画游戏》教学设计及反思

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1、《绘画游戏》教学设计课题绘画游戏班级二年四班教者王斌教学目标1、利用随意线形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。2、引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。3、通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。教学重点学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。教学难点巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。教师准备多媒体课件、图画纸、水彩笔学生准备图画纸、水彩笔教学过程教师活动学生活动教学意图一、组织教学二、导入新课三、讲授新课提示学生准备上课，集中注意力课件导入，引导找宝，这节课，我们一起玩个绘画游戏怎么样？（出示课题）1、画线游戏你

2、来指挥，我来画画一条随意的线条，要连贯画满画面。（简单线条）2、想象练习引导想象，填充画面，示范填画过程3、研究探讨画一条稍复杂的线条，引导学生探讨准备好学习用具师生问好观察，找寻形象认真聆听积极参与明确学习目标师生合作，共同画一条简单的线条根据随意线条所组成的图形，充分展开想象展开想象发现图形中藏着的宝贝，互换作品，继续交流创作思路激发学生的学习兴趣，初步感受游戏的过程游戏方式，使学生自然而然地了解了用线分割的方法。引导学生变换角度，大胆、自由地把所感所想表现出来，发展学生的发散思维，创作中互相启发，培养合作学习能力。突出本课重点。。教学过程教师活动学生活动教学意图四、学生练习五、作

3、业展示评价小结1、随意形的疏密关系2、添加内容是否生动3、调整画面的整体感觉1、展示学生作品2、学生互相欣赏3、评述优秀作业想象大比拼比一比，谁能巧妙利用随意线组成的图形，添加出最多，最生动有趣的形象。师生共同欣赏简单说出自己的作品内容培养表现能力、创新能力通过教师的提问，引导学生欣赏，提高学生的欣赏能力和想象力。板书设计示范作品学生作品展示区画线想象《绘画游戏》教学反思绘画游戏是一节造型与表现类型的美术课，让学生通过游戏互动绘制美术作品。通过本科教学我深深体会到美术教育最根本意义：“让孩子在轻松愉快、的氛围下主动探究绘画创作，从而得到人文与艺术的双向教育”这才是真正的美术课。《绘画游

4、戏》这一课题他本身就能给孩子们好奇心，心里肯定会自问：绘画还能做游戏？再加上我给学生创设了愉快而又新奇的学习氛围，在课堂上我用不同教学方法来激发学生的创作灵感，孩子们兴奋不已，脸上都露出了喜悦，个个跃跃欲试，课堂生机勃勃。通过这次活动，我深深的看到，要上好一节课不但要深入研究教材，把握好教材的重难点，而且在教学方法上也要根据学生的年龄特来设计，从而充分地调动学生学习的兴趣，让兴趣成为学生自主学习的动力。同时，教师应具备随时调控课堂教学的应变能力，使教学更加灵活而有效。本课教学有收获也有需要我提高之处，如多与学生互动，及时给予鼓励性评语，开发利用多媒体教学资源提高课堂可视化教学。