《气体的等容变化和等压变化》教案

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1、第二节气体的等容变化和等压变化授课时间：2016.5.27授课班级：高二（12）班授课教师：杨晶【教学目标】（一）知识与技能1.知道什么是气体的等容变化过程；掌握查理定律的内容、数学表达式；理解p-T图象的物理意义；知道查理定律的适用条件。2.知道什么是气体的等压变化过程；掌握盖-吕萨克定律的内容、数学表达式；理解V-T图象的物理意义。（二）过程与方法根据查理定律和盖－吕萨克定律的内容理解p-T图象和V-T图象的物理意义。（三）情感、态度与价值观1.培养运用图象这种数学语言表达物理规律的能力。2.领悟物理

2、探索的基本思路，培养科学的价值观。【教学重点】1.查理定律的内容、数学表达式及适用条件。2.盖-吕萨克定律的内容、数学表达式及适用条件。【教学难点】对p-T图象和V-T图象的物理意义的理解。【教学过程】（一）引入新课打足气的自行车在烈日下曝晒，常常会爆胎，原因是什么？（二）新课教学1.气体的等容变化一定质量的气体在体积不变时，压强随温度的变化叫做等容变化。在等容变化过程中，压强和温度有何定量关系呢？法国科学家查理通过实验发现，当气体的体积一定时，各种气体的压强与温度之间都有线性关系。我们把它叫做查理定律。

3、（1）内容：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强P与热力学温度T成正比-----查理定律。（2）公式：设一定质量的某种气体，由压强P1、温度T1的状态，保持体积不变的变化，变到压强P2、温度T2的另一种状态，则有＝或者＝。（3）P-T图像P-T图中的等容线是一条延长线通过原点的倾斜直线。（4）适用条件：①气体的质量一定②气体的体积不变③压强不太大，温度不太低探究一：当气体发生等容变化时，它的压强与摄氏温度成正比吗？写出关系式，并画出等容过程的pt图象。探究二：如图为一定质量的某种气体在不同体积下的

4、两条等容线，试判断两条等容线所代表的体积的大小。规律：斜率（恒量）与气体体积有关.体积越大，斜率越小。2.气体的等压变化一定质量的气体在压强不变时，体积随温度的变化叫做等压变化。在等压变化过程中，体积和温度有何定量关系呢？法国科学家盖－吕萨克通过实验发现，当气体的压强一定时，各种气体的体积与温度之间都有线性关系。我们把它叫做盖－吕萨克定律。（1）内容：一定质量的气体，在压强保持不变时，体积和热力学温度成正比----盖·吕萨克定律。（2）公式：设一定质量的某种气体，由体积V1、温度T1的状态，保持压强不变，

5、变化到体积V2、温度T2的另一种状态，则有＝或者＝。（3）V-T图像V-T图像中的等压线是一条延长线通过原点的倾斜直线。（4）适用条件①气体的质量一定②气体的压强不变③压强不太大，温度不太低思考：如图为一定质量的某种气体在不同压强下的两条等压线，试判断两条等压线所代表的压强的大小。规律：斜率（恒量）与气体压强有关，压强越大，斜率越小。【布置作业】课本23页问题与练习第1、2题【板书设计】第二节气体的等容变化和等压变化一、气体的等容变化二、气体的等压变化【教学反思】