《故乡》教学设计Microsoft-Word-文档

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1、变化。辛苦。希望_____《故乡》解读及教学设计从对比中见变化从变化中看辛苦因辛苦里生希望教学目标1、梳理故事情节2、赏析环境描写及作用3、分析人物形象，把握人物品读的方法4、鉴赏作品中的对比描写的写作手法。5、体会作者重回故乡时的复杂情感，领悟作者对理想故乡的向往与追求重点1、领会环境描写的作用。2、分析闰土，杨二嫂，“我”等人物形象，把握人物品读的方法3、把我对比的写作手法难点理解文章最后的议论句，探讨小说的主题领会作者复杂的感情难点突破1抓住对比这一写作手法，主要分析故乡的变化和人的变化，兼及其他。

2、尤其是要抓住闰土这一任务形象的变化，再究其根源。2有人物形象的分析深入作品主题的探讨，把握作品主要艺术特色。课时：二课时第一课时一、图片导入投影展示图片师：大家认识这幅图画和图画里的人吗？（少年闰土）大家记得少年闰土是一个怎样的一个人呢？（生：活泼可爱，动作敏捷，充满了生机和活力，一个小英雄的形象）今天我们再一起走进鲁迅的《故乡》，重温少年闰土，并一起去看一看长大后，人到中年的闰土变成了怎样一个人？二、检测预习，积累字词三、整体感知，梳理情节师：请学生快速浏览课文，说一说：本文主要写了什么内容，以为线索贯

3、穿全文，根据线索我们可以将课文划分为哪几个部分？回故乡——忆故乡——在故乡——离故乡如果根据时间，可以将课文内容划分为和记忆中和现实的师：根据时间划分文章的内容，可以分为二十年前的故乡和现实的故乡两部分。那么我想去看一看文中“我”故乡景致如何。四、赏析环境描写及作用师：首先我们一起去看一看“我”故乡的景。再读课文，找出本文的环境描写的段落和语句并朗读。课文2、12自然段。师：分别描绘了怎样的环境，结合上下文想一想，有何作用？课堂预设：现实故乡的景色和记忆中故乡景色。二十年前的故乡和现实的故乡。记忆中的故乡

4、美丽，温馨，温暖，生机，充满希望，神异。天，是深蓝色的，让人心情舒畅。植物是碧绿的而且是“一望无际”的碧绿，让人感受到的生机，活力。月，是圆的，，而且是“金黄的”让人感觉到的是圆满，美丽，金灿灿。人，是十一二岁的少年，是充满活力的，动作敏捷的。现实的故乡：凄凉、荒凉，萧条，冷落，衰败，枯黄，残败，萧瑟，冷落，毫无生机，使人心生悲凉。哪些词、句或者说具体的景物中感受到的？请根据你的理解说说。课堂预设：现实的故乡：时节“秋冬”时节，“天气又隐晦了”，隐晦是阴沉昏暗的意思，置身于这样的环境内，内心悲凉。在这种种

5、环境下又吹来了“冷风”，而且这冷风比较猛烈，从“呜呜作响”一词中可以看出。天，是“苍黄”的，让人忧郁。村，是“荒村”而且是“横”着的，让人感到“萧索”即荒凉，冷落。“没有一些活气”，死气沉沉。草，是“枯草”，而且“断茎”，当风“抖着”的，置身于这样的情境下，心生悲凉，忧郁，伤感。联系上下文说一说这些环境描写起到了什么作用？根据小说的特点，即环境与人物、情节、气氛，主题的关系，环境描写的作用可以有：渲染气氛，烘托人物形象，推动情节发展，暗示社会环境，深化作品主题。渲染荒凉、沉寂的气氛，衬托人物“我”回故乡时

6、的悲凉心境。二十年前的环境描写起到渲染气氛，暗示着现实故乡社会的衰退和败落。第12自然段的环境描写，衬托出少年闰土的活泼可爱。师：两个时期的环境形成了鲜明的对比，联系课文思考通过对比，起到了什么作用。（从中你感受到了什么）一、分析人物形象，指导品读方法师：置身于这两种环境中的人又是怎样的呢？为了我们大家有一个好心情，我们先来看置身于美丽的环境中的人——少年闰土，重温少年闰土，即忆故乡部分。阅读课文12—30自然段即“忆故乡”部分。首先朗读段落或部分段落，然后按下列各式回答。请以：从中，我看到了一个闰土。（

7、提示：分析人物形象主要是通过人物的动作，语言，外貌，神态，动作品读人物的性格特点，生活状况等形象特点。人物的塑造方法除正面描写外，还有侧面描写，对话描写。见p269《谈谈小说》）课堂预设：1、从第12段的行动描写中，看到了一个机敏勇敢的少年闰土。2、从第15段的外貌描写中，看到了一个淳朴可爱的少年闰土。3、第18段中看出活泼机灵，21段的见闻丰富，23段善良淳朴，……教师小结：我们选最具代表性的两组词来概括其性格，是——活泼可爱，机敏勇敢。那么你知道作者是怎么形容少年闰土的吗？请到课文的结尾部分找一找（小

8、英雄第84段）阅读54-76自然段（在故乡）。师：中年的闰土变成了一个怎样的人？阅读54-76自然段（在故乡）你从哪些段、句、词即描写中，品读出来的？要求：首先朗读段落或部分段落，然后按下列各式回答。从“”，我看到了一个闰土。课堂预设：从54段的外貌描写中可以看出闰土是一个生活贫苦，辛苦劳累的农民，从脸色“灰黄”“很深的皱纹”中看出。从“破毡帽”中的“破”字；“极薄的棉衣”中的“极薄”，这时已经是深冬时节，闰土身上却穿了一件“