新人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计

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时间:2019-06-23

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1、新人教版一年级上册数学《认识钟表》教学设计广东省汕头市桂花小学苏晓丹教学内容:教材第84——87页内容。(第七单元)学习目标:1.引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。2.在经历制表、认表、记录时间的过程中,感受数学的简洁美,并在这个过程中培养学生观察与表达能力。3.沟通生活与数学的联系,引导学生感受时间的宝贵,教育学生要珍惜时间、按时作息。教学重点:认识整时、记录整时。教学难点:特殊时刻的认识。教学过程:一、创设情境,激趣启思1、谈话引入2、欣赏各式各样的钟表。二、揭示课题,初步感知1、说说钟表在日常生活中有什么作用吗?2、揭示课题,教师板书。三、主

2、动探究,深入认识1、认识钟面(1)观察钟面,同桌互相讨论(2)学生汇报、课件展示请告诉你的朋友,你手中的钟,哪根是分针,哪根是时针。若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一样的,课件就演示。2、认识整时(1)出示主题图、探究整时①贴相应三个钟面,强调规范地说法(板书6时……)②这些时刻都是整时,请仔细观察它们分针和时针位置有什么特点?③应该怎样看整时的钟面。④小结:分针指向12,时针指向几就是几时(2)感受时间与生活的联系①挑战一:星期一上午9时你一般在干什么,能拨出这个时间②挑战二:上午第一节课的上课时间是几时,能拨出来吗?(要注意遵守时间,上课不能迟到

3、)③挑战三:教师故意拨错吃午饭的时间。(12时)请学生纠正,(贴钟面)(3)拨钟游戏:你还想拨哪个整时?拨一拨,并告诉你小组的朋友,你为什么喜欢这个时刻。学生在小组里说一说、拨一拨。3、教学电子表示法①同学们,小丽床头的这个钟是什么钟?②像这样的表示形式,你们还在哪些地方见过?(电话、手机、电视、电脑等)这种表示时间的方法叫电子表示法。③请同学们仔细看看电子表示法“6时”是怎么写的?(强调“:”应写在数字的右下角)④小结:用电子表示法表示整时,几时就写几,右下角是两个实心圆点,后面是两个0。⑤7时、8时、12时用电子表示法来表示应该怎么写呢?谁敢来试一试

4、?(集体练习,指名板演,展示个别)学生评价。4、应用(课件展示教材第85页作息时间表)小明在什么时候干什么事,并用文字表示法和电子表示法将表补充完整。”同桌先说一说再填在课本上。展示学生作品,评价。5、拓展爸爸妈妈看新闻联播是什么时刻?它和小军早上起床的7时一样吗?一天包括白天和晚上,时针一天要转两圈,早上7时是第一圈,晚上7时是第二圈。四、拓展练习,发散思维1、坐火车:练习十九第一题。小动物们手中的票写着开车的时间,它们该坐哪列火车?2、海盗船:时间是4时,可钟面上只有一根短的时针指向2,缺少了什么?该怎样画?学生回答后,课件展示。再出现表示4时、缺少

5、时针的钟面。3、摩天轮:练习十六第3题。五、组织评价,及时反馈六、布置作业,巩固知识回家在钟面上拨出几个时刻,考考爸爸妈妈,当个小老师。

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