人教版一年级上册《左右》

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1、《左右》教学设计授课教师：陆荣珍教学班级：一年级（3）班教学目标:1．能结合具体情境认识“左右”的基本含义。2．不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．3．在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯．教学重点：使学生能正确、迅速地辨别左和右．教学难点：体会左和右的相对性．游戏导入同学们喜欢做游戏吗？今天我们就要一起来学习《左右》。一．探究新知老师：有没有小朋友知道，刚才老师写字的是哪只手？学生：右手。老师：观察得真仔细！老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的右手。那相反，

2、另外一只手就是左手了。活动一:介绍自己的左手和右手请伸出你的左手，伸出你的右手。平时用右手写字，用左手压本子。吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。同学们真棒！老师：看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋友们在自己的身上找一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友了啊？学生：脚、耳朵、眼睛……（说出一种可以让小朋友摸一摸）老师：左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。老师：下面我们来玩“听口令”的游戏。（伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸右耳，右

3、手摸左耳。……）老师：以自身为中心，说一说你的前后左右各有哪些同学？学生：……..二．应用巩固1、小游戏老师：师生面对面，老师举左手你们也举左手，举右手也右手。看谁有对又快。2、老师：上下楼梯时我们要靠哪边走？学生:右边。三．课堂总结老师：同学们会判定左右了吗？希望小朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与。你们一定会更棒的。四，课后作业:数学小练第一，第二题板书设计：左右Zuo左you右