一年级数学认识钟表教案-徐冬梅

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时间:2019-06-23

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1、认识钟表暨大附小:徐冬梅教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第84~87页。教学目标:1、认识钟面上有时针、分针、12个数字、12个大格。2、使学生学会看钟表上的整时。3、帮助学生初步建立时间概念,培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。教学重、难点:会认整时。教具、学具准备:课件、学具钟、实物钟、水彩笔、圆形物体(画钟面)、A4纸教学过程:一、创设情境、导入新课1、课前谈话师:同学们,今天我们班来了许多客人,老师们都是听我说咱们班是聪明的,有纪律的班级,他们想来听一听看一看。老师要送同学们三句话:我很棒,我最棒,我们非常棒!谁会让老师

2、们认识你呢,一定是认真听课,积极举手的同学了。我们来个小组比赛,同学们加油哟!2、课件出示谜语师读谜语:有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴。它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?同学们猜一猜?猜到举手告诉老师?(钟表)3、出示课题师:这些钟表的身上隐藏了许多小秘密,等待着我们去发现。今天我们就一起来认识钟表。(板书:认识钟表)二、探究新知请闭上眼睛,谁能听出是什么声音请起立钟表游戏:老狼老狼几点了。活动一:认识钟面1、联系生活师:在日常生活中,你见过哪些样子的钟?师:老师收集了各种各样有趣的钟,你们想欣赏吗?(课件出示)2、同位说钟面师:欣

3、赏完那么多有趣的钟表后,请你们拿起学具钟,小组合作说一说钟面上有什么?3、小组代表介绍钟面师:谁愿意大声地把你的钟面介绍给大家呢?生:分享(板书:12个数字12个大格分针时针)活动二、认识时针、分针问题:时针长得怎么样?分针长得怎么样1、看教师的钟表模型,在小组内说一说时针长得怎么样?分针长得怎么样2、小组内分享交流?3、小组代表分享4、教师梳理归纳。(时针又粗又短,分针又细又长)板书5、完成练习钟面上有12个数字,12个大格,还有时针和分针。时针又粗又短,分针又细又长,活动三、认识整时 1、多媒体出示主题图问题:我们都认识了钟面,那怎样看时间呢?你看,闹钟一响

4、,乐乐就起床了,我们一起来看一看,乐乐是什么时候起床的,你是怎样知道的?2、小组合作讨论:乐乐什么时候起床,你是怎样知道的?3、小组代表分享4、教师梳理归纳。时针指着7,分针指着12就是7时。5小组合作说一说我们应该怎样看时间?(每组推荐一名同学在班上分享)6、小组代表分享。7教师梳理归纳。(先看时针,时针之几就是几时,在看分针,分针指12就是00分)三:师生看板书归纳总结,倡导珍惜时间。四、作业设计——小小设计师:运用你知道的钟面知识,设计一个你喜欢的钟面。五、板书设计:认识钟表12个数字12个大格时针:短短的,指着几就是几时分针:长长的,指着12

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