9+几教学设计

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1、永州市宁远县莲花小学一年级集体备课教案年级一年级学科数学主题单元第八单元课　　题9加几课时第1课时主备人房国清辅备人一年级全体数学老师教学目标1．通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2．培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。3．培养学生合作学习和用数学的意

2、识。教学重点理解“凑十法”的思维过程。教学难点理解“凑十法”的思维过程。教学准备多媒体课件、小棒18根教学过程多媒体展示教学过程一、复习1．学生齐背《好朋友歌》2．出示卡片，9+（）=10，指名回答。3．口答2463511111个性化修改3．口算9+1+29+1+59+1+3二、学自学提示1．观察P88主题图，思考：①一共有多少饮料？+=②跳远和踢毽的一共有多少人？③说说你是怎样计算的？④独立完成P89例12．小组汇报9+49+7的算法（点数法接着数）3．“凑十法”的讲授4．小组派代表演示“湊十法”

3、的思维过程四、练1．完成P89“做一做”第一题说说你是怎样凑十的2．完成P90第2题、第3题。练习要求：先独立完成，完成不了的小组内讨论。五、全课小结今天我们学习的课题有什么特点？计算9+几时，可以用数的方法计算，也可以用“凑十法”计算。板书设计：9加几9+4=139+7=1613161010