20以内进位加法整理与复习

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1、《20以内的进位加法》整理与复习教学设计蠡县第三实验小学胡立然复习目标1、通过20以内进位加法复习，提高学生计算能力。2、通过复习20以内进位加法表，引导学生发现20以内进位加法表中的排列规律，初步培养学生综合分析能力。3、培养学生仔细看题的良好学习习惯。复习重点20以内进位加法。复习难点看加法表找规律。教具准备20以内进位加法表、课件。    复习过程一、口算练习。（见课件）有目的的给出一系列的加法算式，为加法表的填写做好铺垫。二、回忆规律凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手， 三七三七真亲密，四六四六一起走， 五五凑成一双手。三、整理和练习20以内进位加法

2、。1、教师指着竖行式题。  问：竖着看，在排列上有什么规律?引导学生回答。(1)从左到右，各行是按照9加几、8加几……的顺序排列的。(2)每一竖行的第一个加数都一样，第二行是9，第二行都是8……。(3)每一竖行的第二个加数都是从小到大排列的，如加2、加3、加4……。(4)各行中式题的得数，下边的一题比上边一题大1。2、教师指着横排式题。问：横着看，在排列上有什么规律?启发学生回答。(1)每一横排第一个加数是从大到小排列的，9加几、8加……。(2)每一横排第二个加数是从小到大排的，加2、3、4……。(3)每一横排式题的得数都相同，第一排都得11，第二排都得12……

3、。3、教师继续提问；从加法表中，还能发现排列上有什么规律?启发学生答出。(1)5加6和6加5的得数一样，7加4和4加7的得数一样……加数的位置调换以后，得数不变。师说明：记住大数加小数的题，就可算小数加大数的题目。(2)表中有四道题都是两个加数一样。6十6、7十7……。如果学生发现其他规律，要给予表扬。4、教师在课本第l01页加法表画上粗线，说明：记熟左边20道题，就可以计算全部20以内进位加法了。(1)齐读表中左边的20道加法题。(2)教师随意指表中一道式题，让学生说出得数。(3)教师指着小数加大数的题目，让学生说说怎样计算。四、课堂检测（见课件）有层次，有梯

4、度的给出三类试题，让学生即可以巩固所学知识，又对知识做了一定的延伸，为后面的教学做铺垫。五、本课小结六、布置作业练习二十四：1、2、3、4、9。共36个算式第一个加数第二个加数和竖看相同从左到右逐渐增大从上到下逐渐增大横看从左到右逐渐大从左到右逐渐减小不变特殊 16对加数一样的算式，加数位置互换以后，和不变规律四个两个加数一样算式20个代表性加法算式七、板书设计《20以内的进位加法》——《整理与复习》