10册-国学课程《藏天下于天下》课时备课

《10册-国学课程《藏天下于天下》课时备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、金台书院小学国学本课程教学设计任课年级五班级二上课时间：6月10（下午）第6节教学内容《藏天下于天下》教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、明白“相忘江湖”“相濡以沫”“善始善终”等成语的意思3、初步理解“藏天下于天下”的意思，知晓万物自适合的地方就是自然的天地。教学重点理解最适合万物生长的地方就是它们自然生长的地方。教学难点把握文字之间的逻辑性。教学环节教学活动设计意图一、二、导入：1、复习背诵《涸辙之鲋》2、出示：涸辙之鲋、相濡以沫的图片、一幅鱼快游于大海的图片哪一个情景更好？学生畅所欲言，只要说的能够自圆其说就得以评价今天我们要学习的这篇课

2、文就是讲述关于万物生存状态的。板书课题《藏天下于天下》学习第一部分：1、疏通字词，读顺课文，指导正确流利的朗读（1）静心细听，标注不认识的生字的读音。（2）学生跟读，注意听清生字读音，跟准读音。（3）根据诵读标画停顿。师播放朗读。复习内容链接本课课文情景激趣创设情境激发诵读兴趣三、（4）自由练习，读出节奏与停顿。（5）同桌互相检查节奏与停顿。（6）同桌推荐读。（我想推荐×××，因为他读的……）（7）我想听××读。（由师开始指名读，学生再指两人读）（8）集体读，读出节奏和停顿。理解感悟1、默读课文，了解课文内容。2、课文中有几个成语，请找出来，说一说他们的

3、意思。3、运用注释搬家，文白对照的方法读懂课文。4、交流：“相濡以沫”“相忘江湖”“善始善终”是什么意思？5、提出问题，学生初步理解后，提出自己还不理解的问题。集体交流课文内容。男女生对读。互换对读。6、梳理文章脉络不如鱼：相濡以沫——相忘于江湖人：誉尧非搩——两忘化其道不同形式的评价，调动学生朗读的积极性理清课文脉络四、人：形声老死——善生善死藏物：小大有宜——藏天下于天下人：犯人形而喜——不以为喜善妖善老、善始善终——万物所系，一化所待学生小组讨论，各自发表观点学生自由表达联系生活：1、出示《蹈水有道》，故事的内容是什么？2、现实生活中有很多这样的例

4、子，如养花、种花草等，你是怎样理解万物最适合生长在自然的状态下。学生畅所欲言理解课文主旨课后反思本节课，课外资料的补充时机不恰当，授课时感觉很突兀，没有什么实际意义，没有为了达成目标而服务。因此学生在学习过程中，没有将课文和资料的引用形成联系，阻碍了学生的理解。课后作业背诵《藏天下于天下》