教学论自评试卷

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1、13---14年第二学期期中检测卷初等教育课程与教学论一、选择题（每小题1分，共10分）1.影响课程的因素可归纳为五类，他们是课程自身，教学条件、儿童发展、社会需要和（）A.生活条件B.*自然环境C.师生关系D.经济发展2.(a)是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.内在评价3.从课程系统的空间立体结构来看，课程结构包括课程研究者、（）、课程内容和环境A.*课程学习者B.课程基础C.课程政策D.学校教学4.赫尔巴特认为教学必须通过明了、（）、系统、方法四个阶段A.理解B.*联合C.分析D.联想5.实

2、践模式的代表人物是（）A.泰勒B.布鲁纳C.施瓦布D.查斯特6.（）是教育改革的核心A.*课程改革B.教学C.教材D.教学评价改革7.课程与教学论的首要任务是（）A.*认识课程与教学现象B.揭示课程与教学规律C.指导课程与教学实践D.建立独立的课程与教学论8.下面那个不属于课程组织的三中水平（）A.地方水平B.学校水平C.国家水D.世界水平9.第一次在教育领域里确立起教育目标分类学的人是（A）A.布鲁纳B.杜威C.加涅D.泰勒10.下列属于课程研究的问题是（）A.怎样教B.为什么要教这些C.怎样学D.*为什么要这样教二、填空题（每空1分，共20分）1.教学过程的

3、组成成分有：教学目标、教师和学生、教学内容、教学方法和手段、教学组织形式、教学环境和评价七类2.课程与教学论研究的问题主要有三大类型：问题、问题、问题。3.布鲁姆在教育目标分类把意识水平区分为三大领域：、、。4.美国学者博比特1918年出版《课程》一书，是课程论作为独立学科诞生的标志。5.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是《怎样编制课程》。6.教学评价的核心是：学生学的行为与成就。7.课程与教学评价的基本方法分为和两大类。8.教学构成的动力分为和。三、名词解释（每小题2分，共10分）1.校本课程：2.发展性评价：：3.使能目标：介于起点和终点之间的这些教学目标

4、称之为使能目标。4.课程目标：5.隐性课程：指学校境中以间接地、内隐的方式呈现的课程。也称潜在课程、隐蔽课程无形课程等。四、简答题（每小题5分，共25分）1.简述我国基础教育新课程结构的总体特征。五点：2..教学过程的本质表现在哪些方面？教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程。教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。教学过程是教养和教育的统一。3.简述课程与教学内容的选择原则以及选择的原因。原则：a)b）c）原因：4.简述确定课程目标的依据。四点：5.简述课程与教学评价的意义。三点：五、论述题（35分）1.论述课程与教学目标设计的策略。（10分）（

5、一）目标分解①进行学习需要和兴趣的分析②进行学习任务选择③进行学习任务的组织④单元目标的表述和归类（二）任务分析①确定学生的起点能力②分析使能目标及其类型③分析学习的支持性条件（三）起点确定①分析新知识的学习所需要的先备知识和技能②目标能力的分析③了解学生对所学内容的态度（四）目标表述2.试述教学具有教育性。（10分）3.结合实际谈谈如何开发隐性课程。（15分）