大学校园典型公共空间环境调查与分析

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1、第!5卷第$期华中科技大学学报（城市科学版）784"!598"$+%%+年5月."8:;)0?@"8:AB?"C(2B3（")DE/0AB?20B2FG?H?80）A2I"+%%+大学校园典型公共空间环境调查与分析孙靓!（!"华中科技大学建筑与城市规划学院，湖北武汉#$%%&#）摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析了校园公共空间的活动特点"对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及行为活动进行了一些调查，并运用环境’行为学的理论分析调查结果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以及行为的负效应过程等问题"并进一步从满足人的行为角度出发，对提高

2、校园公共空间的环境质量提出了几点建议"关键词：大学校园；交往空间；环境；行为中图分类号：()*%+$文献标识码：,文章编号：!%%%*-&$（%+%%+）%$*%%-$*%#园公共空间主要为广大师生服务，尤以学生为活!关于大学校园公共空间动主体"人的活动是人的生理及心理需求的外在表!"!大学校园公共空间的重要性现，也是外在环境对人的心理影响的具体体现"由教育事业是国家发展的百年大计，大学教育于人的生理、心理需求的多层次性、复杂性以及外作为国民教育中的一个重要阶段，既肩负着提高在环境的多变性，使得人类行为活动形形色色、丰民族文化素质的任务，又为经济建设和社会发展富多彩"丹麦学者杨·

3、盖尔（./01234）在《交往与空提供人才、技术和成果"作为实施与发展教育事间》一书中认为，按照性质的不同，人们在户外活业、培育人才的主要场所，大学校园环境品质的地动主要有必要性活动、自发性活动及社会性活动位非常重要"三种类型，其中必要性活动与外部环境关系不大，当今的大学教育面向社会日渐开放，教育内自发性活动则需要有适宜的外部条件，而适当地涵有了很大变化，现代大学的精神不只是狭义的改善必要性活动和自发性活动的条件，就会对社技术或职业的教育，而是更注重综合能力的培养，会性活动有所促进"要使青年在复杂多变的社会中具备生活能力、社大学生作为一类特殊的社会群体，置身于校交能力、获取知识以

4、及实际创新的能力"因此学习园这个特定空间里，在公共场所中所发生的行为的形式和场所不再局限于课堂，而是扩展到整个亦有其鲜明的特点：与整个城市社会相比，校园比校园，包括对话、交流、沉思乃至休憩，这些课堂以较单纯，首先是社会角色比较简单，主要是由学外学生更为自主的活动逐渐变得重要，健康的交生、教师和职工构成；其次是主体成员———学生的往尤其成为大学生成长的必要环节"这样，现代教年龄、素质差距小，水平比较相近，他们在校园中育理念的发展就对大学校园规划和设计提出了新的活动比较有规律可循"因此，将校园公共空间作的要求，向学生提供不同层次、不同场所的交往空为研究对象，应该是具有典型意义的"间尤

5、显必要和重要"人创造了环境，环境又可以对人施加潜移默"调查与评述化的影响和暗示的作用，使人在环境的熏陶下被塑造"对于大学校园这类特殊的公共空间，尤其要!55#6+%%%年间，原武汉城市建设学院城市考虑到空间对人的影响和塑造作用"规划专业学生多次针对校园公共空间进行了一系!""校园公共空间中的活动特点列调查和研究，主要采用观察法和随机采访的做作者所指“公共空间”是相对于私人专用空间法，记录活动类型、群体人数、组成与空间分布、时而言的，是指一切非限于特定人群使用的外部空间特点及行为特征等，并对调查结果分析解释，作间，可以向公众提供进行一定社会活动的场所"校者从中选取几个比较有代表性的

6、实例进行探讨"收稿日期：+%%+*%$*!!"作者简介万方数据：孙靓（!5&#*），女，硕士研究生；武汉，华中科技大学建筑与城市规划学院（#$%%&#）"+*华中科技大学学报（城市科学版）#$$#年!!"实例一———华中科技大学主校区主入口广场间的使用率不高，这也是由空间的使用性质决定#$概况!此处为该校园中最为显著的公共空的!作为一所大学的标志性空间，追求景观与纪念间，建筑、广场、道路、绿地、旗杆及塑像基本上轴性是无可厚非的，但对于更大范围的校园公共空线对称布置（图"）!由大门发出的两条斜向道路间来说，应当有更多选择的自由性和多层次性!与轴线对称的教学楼围合成三角形广场，建筑为

7、!!!实例二———华中科技大学东校区河边绿地苏式风格，宏伟、稳重而严谨，广场中央矗立着高#$概况!这块绿地本是河边一块三角形空大的毛主席塑像!主入口禁止机动车辆通行，广场地，规划中本无刻意安排，曾经作为附近建筑工地西侧的斜向道路由于通向校园主干道因而使用率的堆土场地!但它在校园中所处地理位置适中：位颇高!道路笼罩在高大常绿树木的浓荫之下，两侧于校园的两条主干道之间，并且是教学区与教工植被情况良好，是晨练和读书的好去处!高大乔木生活区之间的过渡空间，具有较好的交通可达性!既是空间围