外出听课学习心得(郑雅丽)

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1、外出听课学习心得郑雅丽今年五月，我有幸被派往常德市育英小学听课一周，这周我收获很大，受益匪浅，感受颇多，以下谈谈我这次学习的点滴体会。一、注重校园文化建设。这所学校有二千多人，一百多位老师，分为北校区和南校区，北校区是三、四年级，南校区是一、二、五、六年级。南校区位于市中心的笔架城下。有很久的历史和深厚的文化底蕴。所以整个学校以书法为主，每天上午最后的二十分钟全校都是写字课。学校教学楼的墙上贴了很多学生的毛笔字，都写得非常好。墙上还有各班举行的活动，最有特色的是涂丫墙（刚入学的学生或刚调进的老师要在墙

2、上按个手印）。南校区只有一栋教学楼，每一层教学楼榔檐上都挂着古代的诗句。第一层是《三字经》，第二层是《论语》，第三层是《大学》，这有利于培养学生的优良品质，传承中华民族的优良品格。学校校训是：一笔一画写好字，一生一世做真人。学校对学生提出五个一：写一手好字，争一个好成绩，有一个好体魄，养一个好习惯，集一流好品质。一年举行三个礼：感恩礼，入学礼，毕业礼。二、教学方面1、教研活动多。体现在三个方面：4第一，一课多上，就是一个内容的课由一个老师分别在几个班上几次。上一次课就由全年级的数学老师评一次课，直至较

3、为理想，一般要上三次。最后由年级上的老师交教案、评课、反思。这样有利于青年教师的成长。第二，文本解读。上一个年级的教师为下一个年级的教师作教材的解读。就是解读教材里一些学生难掌握的内容有便老师在上新课时把握所教内容，有利于学生掌握新知，避免走弯路。学习一章节以后，本年级的教师要把这一章的概念整理出来并打印出来，发给学生背，有利于学生巩固所学知识。第三、数学背景故事。老师分年级编数学故事书，按照相应年级的数学书的内容编成一个个小故事，有利于学生对数学书上的内容进一步了解和掌握。2、教学方面。第一，体现课

4、标精神，重视营造愉快课堂。通过听一系列的课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。学生的数学学习是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动，如五年级周老师教学的《通分》，老师先出示例子，接着让学生讨论怎样解决这个问题，然后让学生汇报解题思路，再让学生在练习本上试着完成，最后总结通分的方法，整个探究过程都是以学生为主体老师作引导。学生在轻松愉快的氛围中学习新知。第二，体现常规教学能力，重视双基训练的落实。4纵观这些展示课，我们感觉老师们的常规教

5、学能力都非常强，十分重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学研究活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。这对于我们年轻教师的常规课堂教学能力的提高有很大的帮助作用。如：二年级杨老师教学的《10000以内数的认识》中，学生理解了10个一千是一万后，又反过来让学生思考：一万里面有多少个一千？学习了数位顺序表后，让学生思考：一个五位数，最高位是什么位？最高位是千位的数是几位数？通过这样的教学使学生更加深刻地理解了概念。还有通过数一数，拨一拨，让学生理解了最大四位数的组成和特点

6、，以及与最小五位数之间的关系等。第三，体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。如：周老师教学《通分》新课前，复习约分时，运用了多媒体猪八戒吃西瓜的图片。第四，在新课教学中，注重新旧知识的联系。数学知识是紧密联系的。学习数学时要注意知识间的联系，要通过旧知得到新知，在新知中巩固旧知，如：杨老师教学《1

7、0000以内数的认识时》，先在计数器上拨出“999”这个数，再在个位上添1个珠子，问：这个数是多少？由此引出新知。又如：周老师教学的《特殊情况下求最小公倍数》，先出示练习题：12和36（4），接着提问：这两个数是什么关系？得出12是36的最大公因数，36是12的最小公倍数，不但求出了这组数的最小公倍数，还复习了最大公因数，两者紧密联系。第五，注重学思维开发，让学生自主求知。数学是思维的体操，所以数学教学要培养学生爱动脑，善于动脑的习惯。杨老师喜欢让学生观察数的特点，让学生开动脑筋回答问题，获得新知。周

8、老师喜欢让学生小组讨论，总结方法，从而获得新知。总之，要跟上时代的脚步，就要不断学习。今后，要多参加类似的学习，使我们数学组能不断地进步。正如华师大张奠宙教授在他的讲座中说道：教学要做到“切合”，要与实际环境相联系，就如计算机的软件和硬件要统一协调一样，数学的教学要能体现出“数学文化”。人是因为有了比较才知道自己的优缺点，也是因为有了比较学习才能进步，这次的学习让我看到了我在数学教学上的不足，还须继续努力！4