国门大学心得体会

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1、国门大学心得体会作为云南省距中越边境最近的一所大学,红河学院不断探索国际化发展道路,在沿边开放中发挥作用——    作为云南省距中越边境最近的一所大学,同时也是滇越大通道上重要的人才培养和科学研究基地,红河学院在探索国际化发展道路中逐步确立了“立足红河,服务云南,辐射东南亚、南亚的较高水平的区域性、国际化的地方综合大学”的办学定位,提出了“地方性、民族性、国际化”的特色发展战略。依托地缘优势,红河学院通过引进来、走出去的积极实践,以“国门大学”新理念打造沿边地区高等教育新高地。    提升校园文化理念  

2、  发挥窗口桥梁作用    “近年来,云南省沿边地区已经建设起不少国门小学、国门中学,随着各方面设施条件的不断改善,这些国门学校已经成为展现我们国家和边疆地区发展成就、形象的窗口,并吸引了不少周边国家学生入读,极大地增强了学生的自豪感和对国家的热爱。”红河学院院长甘雪春说,“因此,我们在对学院国际化发展的探索中逐渐形成建设国门大学的构想,让红河州这个边疆地区形成一个从国门小学到国门大学整体化的国门教育体系,充分发挥出窗口、桥梁、纽带的作用,这对于推进云南省沿边开放和桥头堡建设,增进与周边国家的友好交往有着

3、深远的影响和积极的作用。”    打造国门大学,从而在红河州形成一个从小学到高等院校完整的开放型教育示范基地,红河州具备着天然优势。“红河学院距离边境线直线距离不到100公里,除了地缘上的优势,打造国门大学关键还在于如何发掘这一理念的内涵、特征,提升校园文化理念。”甘雪春认为,国门大学既要把世界介绍给中国,还要在突出民族性、地方性特色的同时,以更加开放的心态和开阔的视野积极构建国际化、多元化的文化交流融合平台。从内部建设上首先要树立国门窗口意识,加强文化传统传承创新,形成地方性、民族性的特色品牌,扩展校园

4、文化建设的国际视野。国门大学是文化交流的窗口和桥梁,因此学院必须不断完善丰富以国际文体交流、国际学术会议、教育合作交流的外向活动品牌,积极学习借鉴,引入国外高水平大学的文化建设模式,提升学生英语及小语种的交际能力,增设有关东南亚国家概况的选修课程,增强学生的跨文化沟通能力。    国门大学要在沿边对外开放中发挥作用,既离不开对传统优秀文化的传承,也离不开对国外优秀文化的包容借鉴。围绕国门大学的理念,红河学院近年来致力于推进“红河流域国际课程学习项目SIRR(StudyinRedRiver)”,这一体现区域

5、文化特色的国际课程学习项目,将中国和红河区域内传统历史文化及发展系统进行整合,通过英文授课让外国留学生深入了解中国文化和现代化进程。    为了提升核心竞争力,学院升本伊始就着力发展留学生教育,特别是以开展越南学生的学历教育作为重点,逐步形成了由“留学生教育、境外办学、国际学习、汉语国际推广、科研合作、学术与文化交流、红河流域国际论坛和红河流域大学校长论坛”等方面组成的多层次、多方位国际合作与交流的格局。学院不但发挥汉语教学优势,成立了“汉语国际推广办公室”,建立“对外汉语教师暨中国文化传播者人才库”,制

6、定对外汉语教学网络建设标准,构建相关网络平台并提供资源,开展以学习汉语和了解中国文化为目的的跨国和跨文化的国际教育活动,同时根据周边国家对人才的需求,适时开设了设施农业、冶金工程等针对性较强的专业。自2004年以来,已有来自越、泰、柬、美、韩、日、俄等15个国家的近2000名国际学生到该校攻读学位或进行语言文化学习,这些留学生汉语语言功底扎实、专业知识较为全面,很受用人单位好评。    积极走出去合作办学    深化国际化办学内涵    修炼好内功,更积极走出去。2010年,经教育部批准,红河学院与越南太

7、原大学合作建立了境外办学点。“红河学院是云南省境外开办本科专业第一所高校,从2011年9月开始招生,太原大学校区就有40余名学生就读,学生在太原大学毕业后还可以获得红河学院文凭。”红河学院国际交流合作处处长张曦介绍说。    为深化国际化办学的内涵,红河学院十分重视与国外高水平大学和科研机构开展合作,通过搭建“红河流域社会发展国际论坛”和“红河流域校长论坛”等平台,与越南等东盟国家在科研合作和学术交流方面形成了多渠道、多方位合作的固定合作关系,积极走出去扩大国门大学的文化影响力。与此同时,红河学院与越南社

8、科院中国研究所合作开展《越南西北各省与中国云南合作发展机制研究》4个科研项目,建立了长期合作机制,依托已经成立的“区域发展研究中心”、“红河州越南研究中心”、“滇越合作研究基地”等平台,与越南各院校机构在开展学术研究的基础上,为学生提供短期出国学习或实习项目。    现在,丰富多彩的国际文化交流活动已成为红河学院国际合作交流的特色之一。除了一年一次的校园国际周和两年一届的“中国红河学院—越南老街省教育系统文体交流活动”,学院还

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