关于教师男女性别比例状况的调查问卷

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1、关于教师男女性别比例状况的调查问卷【样卷】面临着即将踏入社会走上教师工作岗位的我们，面临着激烈市场竞争的我们，面临对现今社会教师这门职业的就业、工资待遇、社会地位等情况所知甚少的我们，实实在在是有必要对当前教师所处的实际情况进行一次问卷调查。同时，作为即将成为教师大家庭一员的我们，必须要对学生负责。针对，近来关于我国基础教育的一个十分热门的话题，即中小学男女教师性别比例失衡的话题，我觉得十分之有必要进行一次关于教师男女性别比例状况的调查问卷。这样对我们将来就业找工作是百益而无一害。知己知彼，方能百战不殆。当然，此次问卷调查的范

2、围已不仅仅局限于幼儿园、中小学，还涉及到大学。在此，先感谢被调查者对此次问卷调查活动的积极参与和配合，感谢你们的合作与帮助。＊如果您正处于上学时，请您先写下您现在所处的学校的名称和学校层次（如是幼儿园、小学、初中、高中还是大学）＿＿＿＿＿＊您的籍贯：＿省＿市＿县姓名：___性别：___年龄：__＊请根据自己的实际情况选择下面的选项。（选项为不定选项）1、你认为在你整个学校受教育的过程中教你的男女教师是（）A男教师多B女教师多C差不多D不清楚2、你认为学校中男女教师性别比例应是（）A男教师比例大B女教师比例大C均衡D性别比例对教

3、育的影响无关紧要3、你个人更喜欢男教师给你上课还是女教师给你上课？（）A男教师B女教师C都可以4、你现在所处的学校中男女教师性别比例情况如何？（）A男教师多B女教师多C均衡D不清楚5、在你曾经所上的幼儿园里男女教师性别比例情况如何？（）A男教师多B女教师多C均衡D不清楚6、在你曾经所上的小学男女教师比例情况又如何？（）A男教师多B女教师多C均衡D不清楚7、在你曾经所上的中学男女教师比例情况如何？（）A男教师多B女教师多C均衡D不清楚8、在你所上的大学男女教师性别比例情况如何？（）A男教师多B女教师多C均衡D不清楚9、你认为男女

4、教师性别比例的失衡对素质教育有无影响？（）A有B没有10、你认为男性当教师尤其是幼儿园、小学教师有没有出息？（）A有B没有C没想过D无所谓，看个人意愿。想当就当，男性当幼教、小学教师也没什么不正常不好的。11、你周围的人对男性当幼教、小学教师看法如何？（）A歧视、瞧不起B尊重C既无歧视也无特别尊重，介于A、B之间。D没留意12、你周围的男学生报考师范类专业尤其是幼儿园、小学教育的人多不多？（）A很多B很少C既不多也不少，介于A、B之间。D不太清楚13、你周围的老师社会地位、工资待遇情况如何？（）A好B不好C介于A、B之间14、

5、你周围的师范类男生从事教师职业的选择何种专业的人数较多？（）A计算机B体育C语文D英语E数学F物理G化学H生物i地理15、你认为一些男生不愿意当老师的原因有哪些（尤其是幼儿园、小学老师）？（）A教育工作相对繁琐、收入和社会地位不高B当老师工作重复、呆板，没有太多的挑战性和成就感C长期以来，社会对男性当幼儿园或小学老师存有一种偏见，认为哄孩子是女性的专长，女性细心、温柔、耐心，幼儿园或小学老师不适合粗线条的男性。D男性当教师，尤其是幼儿园、小学教师“没出息”，存在对教师尤其是幼儿园、小学教师的职业歧视，男性报考和从事幼儿园、小学

6、教育存在巨大的社会压力。E没留意，不太清楚16、你周围的人对男性不愿意当老师（尤其是幼儿园、小学老师）是如何看待的？（）A教育工作相对繁琐、收入和社会地位不高B当老师工作重复、呆板，没有太多的挑战性和成就感C长期以来，社会对男性当幼儿园或小学老师存有一种偏见，认为哄孩子是女性的专长，女性细心、温柔、耐心，幼儿园或小学老师不适合粗线条的男性。D男性当教师，尤其是幼儿园、小学教师“没出息”，存在对教师尤其是幼儿园、小学教师的职业歧视，男性报考和从事幼儿园、小学教育存在巨大的社会压力。E没留意，不太清楚17、师范类学校是男生多还是女

7、生多？（）A男生B女生C差不多，均衡D不清楚18、在师范类院校的哪些专业的班上是男生少而女生却很多？（）A体育B数学C语文D教育E英语F音乐19、你对教师男女性别比例失衡的话题是否有过关注？（）A有B只是偶偶注意一下，但所知不深C没有20、在中小学和幼儿园里，你认为影响教师男女性别比例失衡的原因有（）A社会对幼儿园、小学男老师存在歧视和偏见，从而给男性教师带来巨大的社会压力。B报考师范类的男生偏少，一些男生认为当老师尤其是幼儿园、小学老师没出息。C与社会发展背景有一定的关系。D女性更看好教师这个职业，认为其稳定，且有寒暑假可以

8、照顾家里。E女性的性别特点（如细心、温柔、耐心）决定女性比男性更胜任更适合幼儿园、小学老师的角色。F与人们的传统观念有关。（哄孩子是女性的工作，男性不应插手，与小娃娃打交道过于幼稚。男性应干一番大事业，而不是整天去做一些和小娃娃打交道的这样幼稚的工作。）21、你认为教师男女性