语文苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》教学设计

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1、7、蜗牛的奖杯第二课时范志凌教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2．抓住文中重点词语，帮助学生读懂课文内容。3、借助课件和实物图片，引导想象，紧扣课文中的重点词句，反复品读，理解课文内容，在充分体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学重难点：理解课文内容，在充分体验中懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教具准备：多媒体课件、图片教学方法：以读为主自主合作五步教学法教学过程：一、揭示课题1、今天我们继续学习7《蜗牛的奖杯》，齐读课题。2、播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，说说在你的印象中蜗牛是什么样的？二、原

2、来蜗牛自由快乐研读1、2自然段1、带着问题读第一、二自然段。想想：原来这是一只怎样的蜗牛？2、学生自读。4、交流从哪些词语中体会到了一只怎样的蜗牛。抓住“有力”“自由地飞翔”“遥遥领先”体会蜗牛的自由、快乐、幸福。5、感情朗读。过渡：蜗牛获得的冠军奖杯，从此以后，蜗牛就变了。它变成了一只怎样的蜗牛？三、寻找原因品味得意1、导学出示自学提示。2、互学把你感觉印象很深的句子和同桌互相读读。3、共享抓住“成天”“唯恐”“生怕”“得意洋洋”体会蜗牛的骄傲。出示句子“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道他是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在

3、奖杯里，生怕被别人偷了去。”4、边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？5、比较“唯恐”“生怕”，学习“怕”6、你觉得是一只怎样的蜗牛？（指导朗读）7、感情朗读。过渡：1、可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。就这样过一天又一天，一年又一年，书上用一个词写出了时间的漫长。（日久天长）。2、天长日久就，蜗牛又变了。自己读读最后一自然段，看看变成了一只怎样的蜗牛？四、现在蜗牛内心痛苦1、抓住“退化”“勉强”“慢慢地爬行”体会蜗牛内心的痛苦。2、感情朗读。五、拓展1、如果你是蜗牛的好朋友看到再也飞不上天的小蜗牛，想对它说什么？

4、2、看到在地上慢慢爬行的蜗牛，蝴蝶会说什么？满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后。六、作业1、各学习小组排练课本剧《蜗牛的奖杯》2、自由阅读一到两篇寓言故事。板书设计：7、蜗牛的奖杯会飞丑陋自由得意痛苦幸福可怜