语文苏教版二年级下册9．母亲的恩情

《语文苏教版二年级下册9．母亲的恩情 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、9．母亲的恩情丹阳市正则小学孙丽华教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》；2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。学情分析：　　　每个人都有自己的母亲，每个人对母亲的感受又是不同的。教师上课时可以让学生说说母亲关心自己事情而引出课文。学习课文时，重点让学生通过朗读来体会对母亲恩情的感念。反复吟诵，启发想象，有所意会。教学重点：指导学生有感情地朗读课文，体会母亲对子女的关怀，爱护之心，进而激发学生热爱母亲的情感。教学

2、难点：理解体会课文第3段“母亲的慈爱，不就像这春天里太阳的光辉吗？沐浴着阳光的小草，无论怎样都报答不了太阳的恩情啊！”这两句的意思。教学过程：一、导入课文同学们，这节课我们继续学习第9课，进一步体会并记住母亲的恩情。请同学们伸出你的小巧手，让我们一起郑重地写下“恩”字我们每个人都有母亲，每个母亲都无微不至地关心自己的孩子，你能用一句话说说你的妈妈是怎样关心你的吗？　同学们，每天为你整理衣装的人是——；每天为你洗衣做饭的人——；每天为你忙碌操劳的人——老师很羡慕你们，你们都有一个好妈妈,老师更为你们的妈妈感到欣慰，因为你们从小就铭记妈妈对你的恩情！唐朝有个诗人孟郊也有一个伟大的

3、妈妈，而孟郊，也像你们一样，从小把母亲的恩情铭记在心，到５０岁时写了著名的小诗《游子吟》，谁愿意朗读一下？1.指名读。2.齐读。二、精读课文，体验情感（一）学习一、二自然段1.这首千古传诵的名诗蕴涵着浓浓的感情，诗人孟郊永远铭记的究竟是一种怎样的恩情呢？让我们走近诗人去探寻！请小朋友们自读第一、二自然段，想想母亲为孟郊做了什么？有什么地方让你特别感动的吗？2．交流感受。大家刚才都在书上留下了自己思考的痕迹，下面就让我们分享你思考的成果。讨论交流：从哪些句子可以看出母亲对儿子的关爱？并谈谈自己的感受。（温馨提示：交流可以这样说：我划下的句子是_______，我从中体会到——）课

4、件出示相关语句和老母亲缝衣图：A．夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。①从哪些词语中可以体会到母亲的恩情？课件字体变红：深“夜深了”的“深”是什么意思？课件出示：深的意思在这个句子中，“深”应该表示时间长的意思。课件字体变红：一针针一线线“一针针一线线”，是什么意思？从“一针针一线线”你体会到了什么？请同学们看图片：当母亲知道儿子要进京赶考的时候，就在这盏昏暗的油灯下为儿子缝制衣服，时间一分一秒地过去了，一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了……夜已经很深很深了，母亲——（读这句）母亲边缝衣服边想什么呢？（生谈）　B出示：她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能

5、回来……从这句话里，我们明白，母亲是多么渴望孩儿能……（同学齐说：早点回来）　　期望孩儿早点回来母亲怎么做呢？同学们请看图，这针脚密吗？母亲为什么要这样密密地缝呢？母亲缝衣的时候针脚缝的密密的，她可能在想：师：哦，这密密针脚承载着母亲深深的期盼，谁能读好这句话？师引：孟郊即将远行，母亲将自己的不舍、盼望全缝进了衣服。想着读着，读着想着，我们就能把书读懂了。缝衣到深夜，第二天清早，儿子终于要走了，母亲有太多太多的不舍，所以她送呀送，一直送到村口的大路旁，这一路上她有千言万语想对儿子说，同学们想一想：母亲可能会说什么呢？师：真是儿行千里母担忧呀！可是此刻母亲望着儿子，千言万语只汇

6、成了一句话，那就是：出示：郊儿，你可要早点回来呀！　　这句话中包含着母亲的担心母亲的期盼，谁能读好这句话。（这就是母亲的叮咛。谁再来读？我听出了母亲多想让孩儿早些回家，这就是母亲的嘱托。）是呀，听着这叮咛这嘱托，孟郊已经说不出话，只是（齐读）孟郊望着母亲头上新生的白发，眼睛湿润了，纵有千言万语，也难以表达。现在你就是孟郊，你在想什么？母爱就是这样伟大而又平凡，母亲深夜缝衣，清晨送儿，（板书）她的爱就体现在那些细微的事情上。50岁的孟郊难忘这一幕幕，不由地写下了这样的诗句：（齐读）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。　再读这两行诗，你懂它的意思了吗？②师引导总结：儿

7、子要出远门了，母亲忙着为远走他乡的儿子做衣服，针脚缝得又细又密，只怕儿子回家迟了。相机提示：“意恐”的意思是担心害怕。①边想象一边用你的真情去读好这两句诗，相信你会读得更好！（生自由练读，再指名读，齐读）。②（二）学习第三自然段带着母亲的叮嘱孟郊上路了，一路上，孟郊感慨万千，自己默读第三自然段，用“——”划出孟郊看到的，用“～～”划出想到的。看到：太阳出来了，小草生机勃勃。指图：小草长得很茂盛，这就是“生机勃勃”。　　　读句子读出小草生机盎然的样子。a小草为什么能长的这样生机勃勃呢？（有太阳的照耀）b孟