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时间:2019-06-22
《语文苏教版三年级上册《小小展销会》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《小小展销会》教学设计中山市火炬开发区第四小学曹怡【教学目标】1.学会有条理地说话,能抓住商品的特点进行介绍,努力用语言打动他人。2.了解买卖商品的基本流程,在买卖的情境设置中培养学生倾听、表达、应对的能力,提高学生大方自然、文明有礼地与人交际的素养。3.通过展销活动,让学生知道卖东西是一项需要智慧的劳动,从中体会劳动的快乐。【教学重点】了解买卖商品的基本流程,在买卖的情境设置中培养学生倾听、表达、应对的能力,提高学生大方自然、文明有礼地与人交际的素养。【教学难点】通过展销活动,让学生知道卖东西是一项需要智
2、慧的劳动,从中体会劳动的快乐。课时安排:1课时【教学过程】一、情境导入,揭示课题1.观看视频,激发兴趣。前不久,老师参加了一次展销会,咱们一起来瞧瞧。(播放视频)2.揭示课题,明确目的。展销会上,人们在干什么?(买卖交易)开展销会的目的就是要卖出商品,达成交易。同学们,你们想开展销会吗?今天,小小展销会走进了我们的教室。不过,在展销会正式开始之前,我们还得先学一些本领。(设计意图:本环节利用视频作为情境导入。视频的引用不但能激发学生兴趣,迅速地把学生的注意力吸引到课堂中,而且其内容是一次校园展销会的活动现场
3、,学生通过观看视频就能理解“展销”二字的意义,起到揭示课题的作用。然后,引导学生明确本次活动的目标:学会本领,卖出商品,达成交易)二、详细介绍,打动顾客1.观看两段视频在刚才的展销会现场,我拍到了两位同学卖东西的画面。如果你是顾客,你愿意买谁的商品?(播放两段视频)2.对比小结本领你愿意买谁的商品?为什么?(板书:热情服务、详细介绍)3.情境实践介绍(1)教师引导瞧,我这有一只电子宠物狗。你觉得它可爱吗?哪里可爱?为什么?(2)小组练习现在,我想请你们把它卖出去,该怎样向顾客推销呢?请先在小组内练习。(3)
4、学生汇报(4)学生评价想买的同学请举手。为什么想买?你觉得他推销得怎么样?有没有用到我们刚才学的两个本领?(设计意图:通过两段视频的对比,让学生明白在推销商品的时候,要想打动顾客的心,首先,要有热情的服务态度;其次,要能根据顾客的提问详细地介绍商品。明理后再创设情境,让学生在实践中学会向顾客介绍商品。)三、合理定价,留住顾客1.教师引导,明白道理刚才那位同学帮我推销时表现很出色,让我心花怒放。可是,他们成交的时候,我可就哭笑不得。为什么?这只电子宠物狗是我花了20元买的,可那位同学10元钱就卖出了,这样亏本
5、的生意可不能做呀!出售价要高于进货价!如果卖100元,又会把顾客吓跑。所以,要学会给商品定一个合理的价格。(板书:合理定价)2.尝试定价,说出理由你们觉得不给这只电子宠物狗定一个什么样的价格比较合适呢?每个人心中的价格都不一样,只要你能说出理由,价格就是合理的。3.教师小结,回顾本领展销会就要开始了,我们再来回顾一下刚才所学的三个本领:顾客来了要热情服务,顾客提问要详细介绍,销售商品先合理定价。等会你们卖东西的时候能用到这三个本领吗?(设计意图:通过情境的创设,引导学生正确的认识商品的价格,学会合理定价,为
6、接下来的展销会做好铺垫。教师结合板书的小结很重要,不仅是提醒学生接下来要用到这些本领,同时也是对本节课内容的一个梳理,让学生更系统地掌握知识。)四、灵活应对,说服顾客(一)、提出要求,小组练习1.合理定价,练习推销先看要求(出示课件):(1)每个小组出售一件商品,在商品的底部有一个标签,上面写了进货价。请每个小组商定一个合理的销售价格。(2)在小组内练习推销。卖方要用到我们刚才所学的本领,买方则要学会提问,了解商品的特点、用法等。(3)每个小组要选出一名代表上来推销商品。2.师生交锋,灵活应对请每个小组选出
7、的代表上来就位,展销会正式开始。3.全员参与,提升能力(设计意图:本节课是建立在前几个环节基础上的综合性实践活动,它能考察学生对前几个环节知识的掌握程度。该环节设置了两个应对障碍情境,层层递进,把课堂氛围推向高潮。全员参与的环节能扩大交际面,力争让每个学生都有实践锻炼的机会。)五、采访总结,升华情感今天的展销会非常成功,同学们都大显身手,展现了自己的智慧。我想采访一下这位同学。您好,请问当你把的商品成功卖出时,你的心情如何?卖东西是一项需要智慧的劳动,你用自己的智慧换来了劳动成果,所以你会快乐。“语文即生活
8、,生活即语文。”希望,今后在生活中,你也能用今天学到的本领去换取快乐。(设计说明:教师在总结时,要注意进行情感目标的提升,让学生知道卖东西是一项需要智慧的劳动,从中体会劳动的快乐。)板书设计:小小展销会热情服务详细介绍合理定价灵活应对【曹怡老师于2010年参加中山市第三届口语交际、作文现场课堂教学大赛,荣获一等奖,此课在表彰大会上作为优秀课例展示。本教学设计发表于《中山教育研究》2010年第5期】
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