语文苏教版三年级上册22.《金子》

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1、《金子》第二课时教学设计三年级李吉梅一、教学要求：1、运用已有的识字经验和方法，会读“淘金者”等9个词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，通过对课文的诵读品味，读懂课文内容。   2、以学定教，通过创设情境、质疑、朗读、补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力、写话能力和自学能力。 3、懂得要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。二、教学重难点：感悟彼得·弗雷特获得财富的秘诀教学过程：一、质疑金子，导入新课1、对“金”字组词，师板书，加“子”。现在，老师想问大家一个问题：你知道“金子”吗，哪儿见过？是的，金子是一种很贵重的东西，金子是财富的象征，大家都想得

2、到它，今天我们继续来学习22课《金子》板书课题，齐读课题。2、读词语淘金蜂拥而至扫兴离去挖掘埋头苦干一无所获种花全部精力找到真金3、根据词语回顾课文主要内容二、精读感悟，明理“金子”1、体味彼得﹒弗雷特的坚持，精读第二自然段，牢记坚持者，用横线画出彼得的做法2、加深人物形象：读了这一段，我看到了彼得的。3、边读边悟，感悟做法。4、读第三自然段，读出彼得的失望沮丧。5、创设雨后情景，此时的彼得看到了什么？6、彼得思绪万千，有所感悟，他悟到了什么？7、他又是怎么做的呢？8、激发想象，他是怎样把全部精力用来培育花苗的？（1）他先平整土地，再，然后。平时，不管是，还是，他都认真

3、地照顾花苗。（2）清晨，；太阳已经下山了，。（3）夏天，骄阳似火时，；冬天，北风呼呼刮这时，。9、创设情景，欣赏鲜花，出示彼得形象，你看到了什么，感受勤劳形象10、一份耕耘一份收获，彼得付出的劳动终于得到了回报。让我们一起分享彼得的劳动成果吧!(欣赏花卉图片)4、想一想，当当地的居民看见彼得这么多美丽的鲜花时，都会做什么呢？三、总结板书，揭示“真金”①看到自己的生意越做越大，彼得骄傲地说：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在这块土地里②彼得看着美丽的大花园，一边擦着汗，一边露出了欣慰的笑容，他自豪地说：“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”③五年半呀，198

4、0个日日夜夜呀，彼得终于在这块土地上靠着自己的辛劳、智慧得到了财富，实现了自己的梦想。所以，我们的彼得不无骄傲地说：“我是惟一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。”四、拓展升华，感悟“真金”你有梦想吗？那你要怎样去实现它呢？作业单：梦想我有一个梦想，一个很美很美的梦想，那就是_______________________。为了这个梦想，我会_________________________；为了这个梦想，我会_________________________。我相信，有志者，______________，我相信，一份耕耘______________，我相信，世上无难事

5、，__________。我更相信，只要_______________，梦想总会成真!五、板书设计金子（真金）不甘心坚持若有所悟汗水决定种花勤劳全部精力实现梦想