语文苏教版三年级上册16《石榴》第二课时

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1、16《石榴》第二课时教学设计一、《石榴》教材分析：《石榴》这篇课文是苏教版小学语文第5册中的一篇课文，课文以时间为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果这一过程。文章语言优美，在描写石榴花与石榴果时，还运用了比喻与拟人的写作手法，对学生阅读、习作是一篇很好的范文。二、学情分析：第五册教材面对的是三年级学生，三年级是作文的起步阶段，学生的写作能力还没有形成，语感能力有待于进一步增强。本文语言生动形象，记叙条理清楚，是学生学习语言与习作的范例。因此，在本课教学中，应该加强读、说、写的训练，并让学生适当展开联想和想象，陶冶审美情趣，提高他们的写作能力。教学目标：

2、1.  有感情地朗读课文。 2、初步了解拟人的修辞手法，感受作者生动形象的描写。3、继续了解石榴的生长过程，进一步体会作者喜爱石榴、热爱家乡的感情。4、仿照课文第四自然段写一段话。教学重点：体会作者如何运用拟人进行生动形象地描写。教学难点：仿照课文写一片段教学准备：课件教时：第二课时一、导入1、同学们，这节课我们又要和石榴娃娃见面了，来和它打声招呼，齐读课题——石榴，再读。2、复习词语：（课文中的生字宝宝和词语宝宝你们还记得吗？）老师来考考你。驰名中外咧开甚至张望喜讯剥开仿佛甜津津玛瑙急切红白相间晶莹透亮喇叭露出嚼嚼齐读生字词，（看来难不倒你们，去掉拼音

3、你们还会读吗？）开火车读（评：这列火车开得又快又稳）（点评完后点出石榴园）【设计意图：让学生读字词，扫清文字障碍。】1、秋天来了，枣庄石榴园里的石榴给人们带来了喜讯，知道喜讯是什么意思吗？（好消息）请你来猜一猜石榴娃娃带来了什么喜讯？（两三个自由说）2、学习第三小节过渡：是不是这样呢？让我们一起走进秋天的石榴园，请同学们自由朗读第三小节，想一想：想一想，秋天的石榴园什么最吸引你？（交流：小石榴、熟透的石榴）（一）如学生说是小石榴，就问：你知道小石榴是怎样慢慢长大的吗？1、出示：它的外皮先是…….请看（出示颜色变化的石榴图片）看图描述，师：石榴一天天长大，

4、一天天成熟。瞧，石榴刚长出来，它的颜色就是（青绿色），这时候的颜色是（青中带黄），这个呢（黄中带红），等成熟时的颜色就是（一半儿红，一半儿黄）。指导读好词。石榴从青到红，它就是这么（一天天长大，一天天成熟。）【设计意图：利用图片帮助学生了解石榴的生长过程。】2、这句话中，哪些词写出了外皮颜色变化的先后顺序（先……逐渐……最后）你找到了，真棒！3、老师把“逐渐”改成“接着”你们同意吗？为什么？（石榴每天都在长大，每天都有变化，逐渐这个词让我们感受到了石榴在不停地长，是动态的。你看，作者写文章用词多准确生动啊！【设计意图：为学生搭建自主学习平台，让学生体验自

5、主参与的乐趣。培养学生动脑动手的能力。】（二）盼呀盼，石榴终于熟透了，我们一起来感受作者是如何描写这些熟透的石榴，把你觉得生动、有趣的地方用直线画出来.1、你觉得哪个地方生动有趣？图文出示：熟透了……..肚皮。齐读。2、老师有个疑问，石榴它既没有嘴，又没有肚皮，怎么会笑呢？太奇怪了，肯定是作者写错了，我得把它改了。3、出示：A熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。熟透了的石榴裂开了，露出了满满的子儿。B石榴熟透了，有的裂开了一条缝，有的甚至整个儿都裂开了，露出了满满的子儿4、师：你同意吗？为什么？预设：石榴太熟了

6、，熟得皮都裂开了；石榴不是真的咧开了嘴，笑破了肚皮，而是熟透了；我知道这叫拟人；有趣、可爱、像人、作者给了它生命。5、作者写得多有趣、多有生命力呀！我们再来感受感受，读。6、同样都是笑，可为什么作者在写的时候先写咧开嘴，再去写笑破肚皮的，老师想听听你们的想法。（石榴越成熟，皮破得越大）师：作者想的和你们想的一样，所以他用上了一个词，那就是——甚至，以后呀，当你要表示程度加深的时候，就可以用上这个词了。设计意图：通过对重点词句的赏析解读，进一步展示并体会语言文字背后所包含的丰富内涵。7、师：现在你能通过你的朗读来表现这石榴笑的程度有不同吗？指读师：多有趣呀

7、，齐读。8、还有哪一句也写得很好玩很有趣（指名读）[出示]这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。你喜欢这句话的哪个地方?(扒开、朝外张望)指导学生加上动作读。9、多可爱多顽皮的石榴娃娃呀，迫不及待地想让人们来品尝呢！同学们，在这段话当中呀，你们觉得有趣那都是因为作者把熟透的石榴想象成了——（娃娃）石榴的果实真是太可爱，太有趣了，我们一起把这一段读一读吧。设计意图：让学生在读读、说说、做做、演演，让学生真切地感知，理解拟人化的写法及好处。增强学生的认识，使情感得到升华，知识与能力目标、过程与方法目标、情感态度价值观目标和谐统一

8、。三、学习第四段。1、看到了诱人的石榴果，想不想尝一尝？作者是怎样品尝石榴的呢？